Pengaruh Model Learning Cycle 9E Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Materi Bioteknologi Di SMAN 1 Sungayang
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi Bioteknologi yang ditunjukkan oleh masih banyaknya siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Kondisi tersebut menunjukkan perlunya penerapan model pembelajaran yang mampu menpengaruhi hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Learning Cycle 9E terhadap hasil belajar siswa kelas X pada materi Bioteknologi di SMAN 1 Sungayang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experiment dan desain Posttest Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Sungayang Tahun Ajaran 2025/2026. Sampel ditentukan menggunakan teknik simple random sampling, sehingga diperoleh kelas X.E4 sebagai kelas eksperimen dan kelas X.E1 sebagai kelas kontrol. Di kelas eksperimen diterapkan model pembelajaran Learning Cycle 9E dengan langkah-langkah yang pertama Elicitation, Engange, Explore, Explain, Echo, Elaborate, Evaluated, Emend dan E-search. Instrumen penelitian berupa tes objektif hasil belajar yang telah dinyatakan valid dan sangat reliabel. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan independent samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 76,79, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 64,53. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Learning Cycle 9E berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas X pada materi Bioteknologi di SMA Negeri 1 Sungayang.