Lewati ke konten utama
Repositori InstitusiUniversitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar
Panduan unggahMasuk
Beranda / Penulis

Profil penulis

PUTRI INDAH SARI

2 karya publik ditemukan.

2024: 12021: 1

Keterbukaan Diri Siswa Dalam Konseling Individual Di SMAN 1 X Koto Diatas

2024 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRAK Istiqoza Putri Indah Sari, NIM 1930108033, Judul Skripsi: KETERBUKAAN DIRI SISWA DALAM KONSELING INDIVIDUAL DI SMAN 1 X KOTO DIATAS. Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini yakni kurangnya keterbukaan diri siswa dalam konseling individual di SMAN 1 X Koto Diatas. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui keterbukaan pikiran, perasaan serta perilaku siswa pada saat konseling individual. Hal ini terbukti dari beberapa fenomena yang tampak seperti siswa tidak jujur dalam menceritakan permasalahan yang dialaminya, siswa mengungkapkan perasaan sedih pada saat konseling individual yang behubungan dengan permasalahan keluarga, siswa yang mengungkapkan pikiran mengenai bakat minat, siswa masih bingung untuk memilih cita-cita serta perilaku siswa yang tidak masuk pada jam mata pelajaran tertentu, siswa lebih senang mengungkapkan dirinya kepada orang yang dekat dan menyenangkan. Agar dapat diketahuinya keterbukaan siswa dalam konseling individual di SMAN 1 X Koto Diatas. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan tipe deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian sebanyak enam orang siswa sebagai data primer dan satu guru bimbingan dan konseling sebagai sumber data sekunder. Intrumen penelitian ialah peneliti. Teknik analisis dan interpretasi data yakni: Data Reduction (reduksi data), Data Display (penyajian data) dan Conclusion Drawing atau verfication. Dan teknik penjamin keabsahan data ialah tringulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterbukaan diri siswa dalam konseling individual, keterbukaan perasaan siswa, pikiran serta perilaku siswa. Pertama keterbukaan peraasaan siswa berkaitan dengan siswa mengungkapkan keterbukaan perasaan seperti perasaan sedih, perasaan takut siswa, perasaan kecewa serta perasaan bahagia dalam konseling individual. Kedua keterbukaan pikiran siswa mengungkapkan keterbukaan pikiran seperti pikiran mengenai bakat minat siswa, pikiran siswa mengenai cita-cita serta keterbukaan siswa dalam memilih jurusan setelah tamat SMA nantinya. Ketiga keterbukaan perilaku berkaitan dengan perilaku siswa yang takut, perilaku siswa yang ditimbulkan dari keterbukaan pikiran serta perasaan yang disampaikannya, gugup dan tidak percaya diri di depan umum, serta perilaku siswa yang sering terlambat datang kesekolah, perilaku siswa yang serinig buang sampah sembarangan, dan perilaku jarang masuk kelas pada saat mata pelajaran tertentu. Kata Kunci : Keterbukaan Diri Siswa, Layanan Konseling Individual

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) GEOMETRI BANGUN DATAR BERBASIS ARSITEKTUR RUMAH GADANG MINANGKABAU DI KELAS VII MTsN 17 TANAH DATAR

2021 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

Putri Indah Sari, NIM : 1730105041, Judul Skripsi “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Geometri Bangun Datar Berbasis Arsitektur Rumah Gadang Minangkabau di MTsN 17 Tanah Datar”, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2021. Pokok permasalahan pada penelitian ini yaitu sumber belajar yang digunakan di MTsN 17 Tanah Datar tidak dapat meningkatkan minat serta motivasi peserta didik hal ini disebabkan Karena pada sumber belajar peserta didik memiliki Bahasa yang sulit dipahami dan tidak terdapatnya warna yang bervariasi sehingga peserta didik tidak bisa memahami pembelajaran tersebut. Jadi Tujuan dari penelitian ini yaitu menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Geometri Bangun Datar berbasis Arsitektur Rumah Gadang Mingkabau di kelas VII MTsN 17 Tanah Datar yang valid dan praktis. Jenis penelitian yang peneliti gunakan yaitu penelitian pengembangan atau Research and development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan 4-D. Prosedur pelaksanaan model pengembangan yang peneliti lakukan hanya tiga tahap, yaitu tahap mendefinisikan (mendefinisikan), merancang (mendesain), dan mengembangkan (mengembangkan). Hal ini dikarenakan beberapa keterbatasan peneliti dalam mengembangkan LKPD ini seperti waktu dan biaya pelaksanaan. Sampel dalam penelitian ini adalah Peserta didik kelas VII di MTsN 17 Tanah Datar. Instrumen dalam penelitian ini terdiri dari lembar validasi dan lembar praktikalitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis validitas dan analisis praktikalitas. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD Geometri Bangun Datar berbasis Arsitektur Rumah Gadang Minangkabau yang dirancang sudah sangat valid dan sangat praktis. Hasil uji validitas sebesar 83,63% dengan kategori sangat valid, dan hasil uji kepraktisan sebesar 95,11% dikategorikan sangat praktis.