· Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
NOFI YANTI, NIM. 1630104043, judul skripsi “THE INFLUENCE OF STUDENTS’ READING MOTIVATION ON THEIR READING COMPREHENSION (A STUDY OF THIRD GRADE STUDENTS OF SMPN 2 LINTAU BUO IN 2019/2020 ACADEMIC YEAR)”.Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Batusangkar, 2020. Permasalahan dalam penelitian ini adalah siswa SMP kelas IX memiliki motivasi untuk membaca tetapi nilai Reading Comprehension mereka tetap saja rendah.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah motivasi membaca siswa mempengaruhi Reading Comprehension mereka dan berapa besar motivasi membaca ini mempengaruhi Reading Comprehension. Jenis penelitian ini adalahcorrelational research dengan pendekatan kuantitatif.Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMPN 2 Lintau Buo yang terdaftar pada tahun akademik 2019/2020 yang berjumlah 109 orang dengan sampel berjumlah 33 orang siswa yang dipilih menggunakan metode simple random sampling.22 orang siswa terpilih sebagai Tried-Out (TO)sampel.Teknik pengambilan data pada penelitian ini menggunakan angket dan tes.Angket digunakan untuk mengukur motivasi membaca siswa dengan 32 pernyataan yang dibuat berdasarkan teori motivasi. Hasil dari validitas instrumen menunjukkan 4 pernyataan revised, 1 pernyataan discarded, dan 27 pernyataan valid. Sehingga didapat 31 pernyataan valid.Hasil dari reliabilitas instrumen adalah 0,935 (sangat tinggi). Tes digunakan untuk mengukur reading comprehension siswa dengan 20 soal yang dibuat berdasarkan materi label text dan procedure text.Hasil dari validittas instrumen menunjukkan 3 soal revised, 3 soal discarded, 14 soal valid. Sehingga didapat 17 soal valid.Hasil dari reliabilitas instrumen adalah 0,829 (sangat tinggi).Selanjutnya untuk meganalisis data, peneliti menggunakan descriptive dan inferential statistic analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai r = 0,520 sedangkan r-table 0,355 dimana r>r-table. Itu artinyaadanya hubungan yang signifikan antara motivasi membaca dengan reading comprehension. Nilai signifikan regresi berdasarkan SPSS 22 adalah 0,002 yang mana kecil dari 0,05. Artinyahyphothesis Ha diterima dan Ho ditolak.Besarnya pengaruhantara antar variable X dan Y 0,270. Jadi, motivasi membaca siswa mempengaruhi reading comprehension mereka sebesar 27% dan 73% dipengaruhi oleh faktor lain.
2021 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Abstrak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta yang ditemukan di lapangan bahwa pembelajaran masih berpusat pada guru (Teacher Centre Learning) yang berakibat kepada hasil belajar siswa yang rendah dan kurangnya kemampuan kecakapan hidup (Life Skill) siswa dalam proses pembelajaran. Tujuan penulisan ini untuk mengetahui pengaruh pemberian tugas berbasis proyek terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IX MTsN 13 Tanah Datar pasa materi produk teknologi ramah lingkungan. Jenis penelitian yang digunakan peneliti gunakan adalah Quasi Experimental modifikasi dari True Experiment dengan rancangan penelitian Postest Control Only Group Design. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes essay untuk hasil belajar, lembar observasi kecakapan hidup (life skill) dan lembar rubrik penilaian proyek untuk penilaian proyek. Jenis penelitian kuantitatif, kemudian dianalisis untuk merumuskan hipotesis penelitian yang diajukan. Hipotesis diuji dengan menggunakan uji-t berbantuan program SPSS 22. Berdasarkan uji hipotesis yang dilakukan didapatkan nilai t hitung untuk hasil belajar yaitu 0,987 dan untuk t hitung Kecakapan Hidup (Life Skill) sebesar 7,198 dengan taraf signifikan 0,05. Hasil penelitian ini menunjukkan rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dengan nilai rata-rata yaitu 77,58 dan rata-rata nilai kelas kontrol adalah 65,68. Hasil penilaian kecakapan hidup (life skill) menujukkan bahwa nilai rata-rata yang diperoleh kelas eksperimen adalah 73,36% dan rata-rata kelas kontrol adalah 37,51%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan pemberian tugas berbasis proyek berpengaruh terhadap hasil belajar pada materi Produk Teknologi Ramah Lingkungan di kelas IX MTsN 13 Tanah Datar
2020 · Book · Koleksi Perpustakaan
NOFI YANTI, NIM. 1630104043, judul skripsi “THE INFLUENCE OF STUDENTS’ READING MOTIVATION ON THEIR READING COMPREHENSION (A STUDY OF THIRD GRADE STUDENTS OF SMPN 2 LINTAU BUO IN 2019/2020 ACADEMIC YEAR)”.Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Batusangkar, 2020. Permasalahan dalam penelitian ini adalah siswa SMP kelas IX memiliki motivasi untuk membaca tetapi nilai Reading Comprehension mereka tetap saja rendah.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah motivasi membaca siswa mempengaruhi Reading Comprehension mereka dan berapa besar motivasi membaca ini mempengaruhi Reading Comprehension. Jenis penelitian ini adalahcorrelational research dengan pendekatan kuantitatif.Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMPN 2 Lintau Buo yang terdaftar pada tahun akademik 2019/2020 yang berjumlah 109 orang dengan sampel berjumlah 33 orang siswa yang dipilih menggunakan metode simple random sampling.22 orang siswa terpilih sebagai Tried-Out (TO)sampel.Teknik pengambilan data pada penelitian ini menggunakan angket dan tes.Angket digunakan untuk mengukur motivasi membaca siswa dengan 32 pernyataan yang dibuat berdasarkan teori motivasi. Hasil dari validitas instrumen menunjukkan 4 pernyataan revised, 1 pernyataan discarded, dan 27 pernyataan valid. Sehingga didapat 31 pernyataan valid.Hasil dari reliabilitas instrumen adalah 0,935 (sangat tinggi). Tes digunakan untuk mengukur reading comprehension siswa dengan 20 soal yang dibuat berdasarkan materi label text dan procedure text.Hasil dari validittas instrumen menunjukkan 3 soal revised, 3 soal discarded, 14 soal valid. Sehingga didapat 17 soal valid.Hasil dari reliabilitas instrumen adalah 0,829 (sangat tinggi).Selanjutnya untuk meganalisis data, peneliti menggunakan descriptive dan inferential statistic analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai r = 0,520 sedangkan r-table 0,355 dimana r>r-table. Itu artinyaadanya hubungan yang signifikan antara motivasi membaca dengan reading comprehension. Nilai signifikan regresi berdasarkan SPSS 22 adalah 0,002 yang mana kecil dari 0,05. Artinyahyphothesis Ha diterima dan Ho ditolak.Besarnya pengaruhantara antar variable X dan Y 0,270. Jadi, motivasi membaca siswa mempengaruhi reading comprehension mereka sebesar 27% dan 73% dipengaruhi oleh faktor lain.
