2025 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
NILA FEBRI (NIM :2130111087) Judul Skripsi: “EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA LUMIO BY SMART TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SEKOLAH DASAR”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar siswa yang masih tergolong rendah di kelas IV Sekolah Dasar Islam Al-Azhar Muhammadiyah Simabur. Salah satu faktor yang mempengaruhinya adalah pembelajaran yang masih bersifat konversional dan kurangnya variasi media. Salah satu cara yang dapat digunakan untuk mengatasi hal tersebut adalah penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Media Lumio by SMART dalam pembelajaran. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan model Discovery Learning berbantuan media Lumio by SMART efektif utuk meningkatkan hasil belajar (ranah kognitif) siswa mata pelajaran IPAS kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Pre-eksperimen One Group Pretest-Posttest Design. Populasi sekaligus sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas IV Sekolah Dasar Islam Al Azhar Muhammadiyah Simabur yang berjumlah 28 orang. Data dikumpulkan melalui instrumen tes hasil belajar (pilihan ganda) sebelumya telah melalui tahap uji validitas, uji reabilitas, uji daya beda dan uji kesukaran yang diukur pada tahap pretest dan posttest. Teknik analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis dan N-Gain menggunakan SPSS 22. Hasil penelitian ini adalah penerapan model Discovery Learning berbantuan media Lumio by SMART efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV sekolah dasar. Hal ini dibuktikan dari hasil Uji hipotesis Paired Sample T-Test memperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 yang lebih kecil dari taraf signifikan 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil uji N-Gain Score adalah kategori sedang. Maka dapat disimpulkan penerapan model Discovery Learning berbantuan media Lumio by SMART efektif untuk meningkatkan hasil belajar (ranah kognitif) siswa mata pelajaran IPAS kelas IV Sekolah.
2020 · Book · Koleksi Perpustakaan
NILA FEBRIA NIGSIH, NIM. 14 101 086, judul skripsi “Kerjasama Guru PAI dan Guru BK dalam Menyikapi Prilaku Menyimpang pada Siswa di SMP N 2 Rambatan Kecamatan Rambatan Kabupaten Tanah Datar”. Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2019.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih ditemukan dari siswa yang cenderung melakukan prilaku menyimpang seperti bolos sekolah, berkelahi dan tidak patuh pada aturan sekolah tanpa adanya kesadaran untuk merubahnya, masih terikat dengan guru PAI dan guru BK serta hukuman yang diberikan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang: pertama, bagaimana bentuk kerjasama guru PAI dan guru BK melalui layanan informasi dalam menyikapi prilaku menyimpang pada siswa di SMP N 2 Rambatan , kedua, bagaimana bentuk kerjasama guru PAI dan guru BK melalui penyelesaian masalah dalam menyikapi prilaku menyimpang pada siswa di SMP N 2 Rambatan. Adapun manfaat penelitian ini adalah untuk menambah ilmu pengetahuan dan wawasan bagi peneliti tentang kerjasama guru PAI dan guru BK dalam menyikapi prilaku menyimpang pada siswa serta dapat digunakan sebagai bahan bacaan untuk menambah referensi dan bahan bacaan diperpustakaan IAIN Batusangkar.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), dengan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini yaitu sumber data primer dan sumber data sekunder. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data reduction, data display (penyajian data) dan conclusion drawing atau verivication (penarikan kesimpulan dan verifikasi). Keabsahan data yang digunakan adalah trianggulasi.
Berdasarkan hasil penelitian bahwa bentuk kerjasama guru PAI dan guru BK dalam menyikapi prilaku menyimpang pada siswa dengan melakukan pertemuan antara guru PAI dan guru BK, keterlibatan guru PAI dan guru BK untuk membuat kesepakatan dalam mendidik dan mengawasi anak, dan kesepakatan guru PAI dan guru BK dalam memberi hukuman kepada siswa yang melakukan prilaku menyimpang, kegiatan tersebut ditindaklanjuti dengan pengawasan, bimbingan, dan arahan yang diberikan oleh guru PAI dan guru BK untuk menghindari prilaku menyimpang, baik ketika berada di rumah maupun di sekolah. Sedangkan untuk bentuk kerjasama guru PAI dan guru BK melalui penyelesaian dalam rnenyikapi prilaku menyimpang pada siswa diketahui bahwa bentuk penyelesaian masalah yang dilakukan berdasarkan masalah yang dihadapi oleh siswa tersebut. Sedangkan bentuk kendala yang dihadapi adalah karna kurangnya perhatian orang tua di rumah sehingga anak di sekolah lebih cenderung melanggar peraturan-peraturan yang ada di sekolah dan tidak mengikuti kesepakatan yang telah dibuat.
