HUBUNGAN KEMAMPUAN LITERASI DIGITAL GURU DENGAN LEARNING LOSS DI MASA PANDEMI COVID–19 PADA SISWA SEKOLAH DASAR DI NAGARI LIMA KAUM KECAMATAN LIMA KAUM KABUPATEN TANAH DATAR
NALFA WULANDARI, NIM. 1930111055. Judul Skripsi “Hubungan Kemampuan Literasi Digital Guru dengan Learning loss di Masa Pandemi Covid-19 pada Siswa Sekolah Dasar di Nagari Lima Kaum Kecamatan Lima Kaum Kabupaten Tanah Datar”, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2023. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terjadinya penurunan kemampuan akademik pada siswa yang disebabkan oleh ketidaknormalan proses pembelajaran di sekolah dan kemampuan literasi digital guru masih rendah. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hubungan antara kemampuan literasi digital guru dengan learning loss pada siswa sekolah dasar di Nagari Lima Kaum. Metode penelitian ini adalah metode kuantitatif menggunakan jenis korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru sekolah dasar di Nagari Lima Kaum yang berjumlah 83 orang, sedangkan sampel dalam penelitian ini berjumlah 64 orang guru yang diperoleh melalui teknik pengambilan berupa stratified random sampling. Pengumpulan data menggunakan angket yang sudah divalidasi dengan Rhitung sebesar 0,361. Sedangkan teknik analisis data secara statistik menggunakan uji regresi linear sederhana dengan bantuan aplikasi SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara kemampuan literasi digital guru dengan learning loss pada siswa sekolah dasar, dengan nilai sig. 0,014 0,05, dengan kontribusi kemampuan literasi digital guru menurunkan learning loss pada siswa sekolah dasar sebesar 9,4%, dan arah hubungannya negatif (berlawanan arah), artinya semakin tinggi kemampuan literasi digital guru, maka learning loss pada siswa akan menurun, dan sebaliknya semakin menurun kemampuan literasi digital guru, maka learning loss pada siswa akan semakin tinggi. Jadi dapat disimpulkan bahwa dalam penelitian ini H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga dapat diambil keputusan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan literasi digital guru dengan learning loss pada siswa sekolah dasar di Nagari Lima Kaum.