Lim

An Introduction to Linguistics for the Language Teacher

Evaluasi Pengelolaan Diklat Teknis

Buku ini membahas tentang 7 bab: 1. Pendahuluan membahas Latar belakang, evaluasi, tujuan evaluasi dan objek evaluasi 2. Evaluasi Program yang membahas tentang evaluasi dan penilaian, konsep evaluasi program, konsep program yang dievaluasi, menganalisis sumber daya dan kemampuan Pendukung Evaluasi., 3. Diklat Teknis membahas tentang pengertian diklat, pendidikan dan pelatihan, Diklat Teknis, 4. Model Evaluasi yang membahas iv tentang Evaluasi Berorientasi Tujuan, Evaluasi Bebas Tujuan, Evaluasi Responsif, Evaluasi Countenance, CIPP, Disccrepancy Model, Connoisseurship, Kirkpatrick 5. Model Evaluasi Kirkpatrick membahas tentang Reaction, Learning, Behaviour, Result., 6. Instrumen membahas tentang instrumen yang digunakan, validasi instrumen, realibilitas, teknik pengumpulan data dan triangulasi data.

Evaluasi Pembelajaran Biologi

Buku ini disusun dengan tujuan sebagai referensi bagi mahasiswa calon guru biologi, bagi guru biologi, pemerhati pembelajaran biologi, dan juga bagi guru berbagai bidang untuk memperkuat bagaimana melakukan proses penilaian, pengukuran, dan pelaporan hasil belajar peserta didik. Buku ini telah dilengkapi contoh-contoh soal latihan ke arah pembelajaran biologi, namun tidak menutup kemungkinan dapat digunakan oleh guru berbagai bidang sebagai referensi dan sebagai pembanding.

PEMANFAATAN VIDEO TRACKER DALAM PENGEMBANGAN E- MODUL TERINTERKONEKSI AL-QUR’AN PADA MATERI GLBB KELAS X SMA/MA

Salima Al-Azhari, NIM. 1630107035, Judul Skripsi: “PEMANFAATAN VIDEO TRACKER DALAM PENGEMBANGAN EMODUL TERINTERKONEKSI AL-QUR’AN PADA MATERI GLBB KELAS X SMA/MA”. Jurusan Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Penelitian ini bertolak dari permasalahan yaitu keseimbangan antara kemampuan intelektual dan spiritual yang menyebabkan generasi muda lebih cendrung mementingkan ilmu umum yang memicu perkembangan tehknologi saat ini dan mengabaikan ilmu agama. sehingga tidak seimbangnya antara intelektual dan spiritualnya. Mengingat apa yang menjadi orientasi SMA Islam Boarding School Raudhatul Jannah yang terwujud dalam visi Sekolah yaitu membentuk generasi yang berahklak mulia, berprestasi dan kreatif. Kurikulum yang digunakan di sekolah yaitu kurikulum 2013 yang menuntut siswa mandiri dan aktif. Salah satu sumber belajar yang mampu menjadikan siswa belajar mandiri serta seimbang antara intelektual dan spiritual adalah modul yang diinterkoneksikan dengan Al-qur’an. Berdasarkan masalah di atas maka dikembangkan e-modul fisika terinterkoneksi Al-qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-modul untuk pembelajaran fisika dengan terinterkoneksi Al-qur’an yang valid dan praktis. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang terdiri dari 3 tahap yaitu: tahap define (pendefinisian), tahap design (perancangan) dan tahap develop (pengembangan). Instrumen penelitian ini menggunakan lembar validasi, dan angket. Modul divalidasi oleh 3 orang validator yaitu 1 orang dosen fisika, 1 oang dosen ilmu Al-qur’an dan 1 orang guru bidang studi fisika. Pada proses praktikalitas e-modul fisika di uji cobakan pada 10 orang siswa kelas X SMA Islam Boarding School Raudhatul Jannah. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Hasil validasi terhadap e-modul terinterkoneksi Al-qur’an materi GLBB yang dikembangkan untuk kelas X SMA Islam Boarding School Raudhatul Jannah adalah valid dengan persentase sebesar 83,6%.(2) Hasil uji coba terhadap praktikalitas e-modul terinterkoneksi Al-qur’an dengan pemanfaatan video tracker yang telah dikembangkan menunjukan hasil praktikalitas guru yaitu 86% dan praktikalitas siswa 87,35% dengan kategori sangat praktis yang berarti bahwa telah memenuhi kriteria praktikalitas yaitu dapat digunakan dalam proses pembelajaran.

PENERAPAN BLENDED LEARNING MENGGUNAKAN APLIKASI GOOGLE CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GELOMBANG MEKANIK KELAS XI MIPA SMAN 2 PAYAKUMBUH

HALIMA TUSA’DIYAH NIM. 1630107012, Judul skripsi “Penerapan Blended Learning Menggunakan Aplikasi Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Gelombang Mekanik Kelas XI MIPA IPA SMAN 2 Payakumbuh”, Jurusan Tadris Fisika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2020. Hasil belajar fisika siswa khususnya kelas XI SMAN 2 Payakumbuh masih tergolong rendah. Tidak semua siswa aktif ketika proses pembelajaran. Siswa tanpa terlibat aktif dalam pembelajaran dan kebanyakan hanya menerima materi yang disampaikan oleh guru di depan kelas. Inilah yang menyebabkan siswa kurang paham dengan materi yang diajarkan oleh guru. Oleh karena itu, peneliti melakukan penelitian untuk mengetahui apakah ada pengaruh penerapan model pembelajaran blended learning menggunakan aplikasi google classroom terhadap hasil belajar siswa pada materi gelombang mekanik kelas XI MIPA SMAN 2 Payakumbuh. Pada penelitian ini eksperimen semu adalah jenis penelitian yang peneliti gunakan, sedangkan rancangan penelitian yang peneliti gunakan yaitu Postest Only Control Group Design. Kelas XI MIPA SMAN 2 Payakumbuh merupakan populasi yang peneliti ambil untuk penelitian ini yang terdiri atas 8 kelas dan banyak seluruh siswa dari 8 kelas tersebut sebanyak 287 orang. Simple random sampling merupakan teknik pengambilan sampel yang dilakukan, yang terpilih sebagai kelas eksperimen yaitu kelas XI MIPA 3 dan kelas kontrolnya yaitu kelas XI MIPA 2. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes akhir (post test) untuk ranah kognitif yang terdiri dari 15 soal objektif, sementara data ranah afektif dan psikomotor didapatkan menggunakan lembar observasi yang dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar fisika siswa pada kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol. Pada penelitian ini dilakukan uji hipotesis dengan uji-t untuk ketiga ranah, pada ranah kognitif diperoleh harga thitung = 5,02, afektif didapatkan thitung = 2,56, dan psikomotor didapatkan thitung = 2,65, sedangkan ttabel = 1,67 untuk ketiga ranah dengan taraf nyata yang digunakan α = 0,05. Dapat disimpulkan bahwa untuk ranah kognitif, afektif dan psikomotor didapatkan thitung > ttabel sehingga H0 di tolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa hasil belajar fisika siswa dengan menerapkan model pembelajaran blended learning menggunakan aplikasi google classroom lebih baik dibandingkan hasil belajar fisika siswa dengan menerapkan model pembelajaran konvensional pada materi gelombang mekanik kelas XI MIPA SMAN 2 Payakumbuh.

Objektivitas berita lingkungan, jurnalistik berkelanjutan

Adictionary Of The Great Qur'an : Mu'jam Kalimat Al- Qur'an Al-Azim

PENGELOLAAN SARANA DI MADRASAH TSANAWIYAH (MTS) NAGARI TABEK KABUPATEN TANAH DATAR

Hasan Muslim Putra. NIM 15300300019. Judul Skripsi : “PENGELOLAAN SARANA DI MADRASAH TSANAWIYAH (MTS) NAGARI TABEK KABUPATEN TANAH DATAR”. Program Sarjana Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Negeri ( IAIN ) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah bagaimana pengelolaan sarana pendidikan di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Nagari Tabek Kabupaten Tanah Datar. Pengelolaan sarana yang dilihat disini adalah mengenai bagaimana perencanaan sarana, bagaimana pengadaan sarana, bagaimana inventarisasi sarana, serta bagaimana pengawasan dan pemeliharaan sarana pendidikan di MTs Nagari Tabek Kabupaten Tanah Datar. Jenis pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, dimana penelitian ini berfokus dalam mendeskripsikan pengelolaan sarana pendidikan, dimana penelitian ini dilakukan langsung di lapangan yaitu di MTs Nagari Tabek untuk mendapatkan data-data mengenai pengelolaan sarana pendidikan di madrasah tersebut. Penelitian kualitatif digunakan dalam penelitian ini karena peneliti ingin mendeskripsikan serta menjelaskan tentang pengelolaan sarana pendidikan. Teknik pengumpulan data menggunakan tiga cara, yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengelolaan Sarana di Madrasah Tsanawiyah ( MTs ) Nagari Tabek Kabupaten Tanah Datar telah dilakukan oleh Kepala Madrasah, yang pertama yaitu perencanaan sarana yang dilakukan oleh Kepala Madrasah dengan melakukan analisis kebutuhan sarana yang dibutuhkan oleh guru dan siswa dalam proses pembelajaran, selanjutnya dalam perencanaan Kepala MTs Nagari Tabek melakukan analisis dana yang diperlukan untuk pengadaan sarana yang dibutuhkan oleh guru dan siswa dalam proses pembelajaran tersebut. Dana yang digunakan dalam pengadaan sarana di MTs Nagari Tabek berasal dari dana pemerintah, dana BOS, dana yang berasal dari yayasan, serta dana yang berasal dari Nagari Tabek sendiri. Kepala MTs Nagari Tabek juga melakukan pengadaan sarana pendidikan untuk guru dan siswa yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran, dalam pengadaan sarana ini Kepala MTs Nagari Tabek membuat proposal yang diajukan ke Kanwil Kemenag Kabupaten Tanah Datar untuk dana dalam pengadaan sarana yang dibutuhkan, dalam pengadaan sarana ini MTs Nagari Tabek juga membuat sendiri sarana yang dibutuhkan, seperti pembuatan kursi dan meja untuk proses pembelajaran. MTs Nagari Tabek juga telah melakukan inventarisasi sarana dengan cara pemberian kode barang terhadap sarana yang ada di MTs Nagari Tabek. Pengawasan terhadap sarana pendidikan yang ada juga dilakukan oleh Kepala Madrasah dengan melakukan pemeliharaan terhadap sarana yang dilakukan oleh guru dan siswa serta seluruh warga madrasah. Dalam pengelolaan sarana di MTs Nagari Tabek yang berperan adalah Kepala Madrasah serta seluruh warga madrasah.

Persepsi Aparatur Sipil Negara (ASN) Kementerian Agama Kota Sawahlunto Terhadap Lembaga Keuangan Syariah

HALIMATUL ULYA, NIM 15301100051, Judul Skripsi “Persepsi Aparatur Sipil Negara (ASN) Kementerian Agama Kota Sawahlunto Terhadap Lembaga Keuangan Syariah”, Jurusan Perbankan Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar tahun 2020. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah persepsi aparatur sipil negara (ASN) Kementerian Agama Kota Sawahlunto terhadap lembaga keuangan syariah yang mana ASN menganggap bahwa lembaga keuangan syariah dan lembaga keuangan konvensional itu sama hanya istilah saja yang membedakan, kemudian lembaga keuangan konvensional lebih mendominasi dari keuangan syariah dan jarak lembaga keuangan syariah dari tempat mereka bekerja cukup jauh sehingga memakan waktu yang lama dan menyebabkan pekerjaan tertunda. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui persepsi aparatur sipil negara (ASN) Kementerian Agama Kota Sawahlunto terhadap lembaga keuangan syariah. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan menggunakan analisis kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Untuk teknik analisis data yang peneliti gunakan analisis frekuensi dan deskriptif data. Pengembangan isntrumen penelitian yang peneliti gunakan adalah uji validitas dan uji reliabilitas. Populasi yang peneliti gunakan adalah keseluruhan aparatur sipil negara (ASN) Kementerian Agama yang berjumlah 41 orang ASN. Hasil penelitian dari seluruh ASN yang ada di Kemneterian Agama 29 diantaranya pernah menggunakan jasa lembaga keuangan syariah. Kemudian hasilnya menunjukkan bahwa persepsi aparatur sipil negara (ASN) Kementerian Agama Kota Sawahlunto terhadap lembaga keuangan syariah dari segi aspek karakteristik bank syariah berpersepsi cukup baik dengan persentase sebesar 45,975%. Kemudian persepsi aparatur sipil negara (ASN) Kementerian Agama Kota Sawahlunto terhadap lembaga keuangan syariah dari segi fasilitas bank syariah berpersepsi cukup baik dengan persentase sebesar 44,707%, persepsi aparatur sipil negara (ASN) Kementerian Agama Kota Sawahlunto terhadap lembaga keuangan syariah dari aspek lokasi berpersepsi cukup baik dengan persentase sebesar 48.073% dan persepsi aparatur sipil negara (ASN) Kementerian Agama Sawahlunto terhadap produk lembaga keuangan syariah dikategorikan cukup baik dengan persentase 43,902%.

PEMIKIRAN K.H. HASYIM ASY’ARI TENTANG AKHLAK PESERTA DIDIK

HALIMATUN SAKDIYA, NIM 13 101 053 judul skripsi “PEMIKIRAN K.H. HASYIM ASY’ARI TENTANG AKHLAK PESERTA DIDIK”. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, Tahun 2019. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah realita yang terjadi dalam masyarakat banyak peserta didik yang memiliki akhlak kurang baik seperti peserta didik yang tidak menghormati gurunya dan peserta didik yang melakukan tawuran sesama peserta didik. Salah satu tokoh pendidikan Islam yang mengemukakan pendapat tentang akhlak peserta didik yaitu K.H. Hasyim Asy‟ari. Sub fokus dalam penelitian ini adalah pemikiran K.H. Hasyim Asy‟ari tentang akhlak peserta didik terhadap diri sendiri, akhlak peserta didik terhadap guru, dan akhlak peserta didik terhadap pelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pemikiran K.H. Hasyim Asy‟ari tentang konsep akhlak peserta didik terhadap diri sendiri, akhlak peserta didik terhadap guru, dan akhlak peserta didik terhadap pelajaran. Adapun kegunaan penelitian ini adalah sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar sarjana Strata Satu (S-1) pada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, serta sebagai sumber bacaan di perpustakaan IAIN Batusangkar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pustaka (Library Research). Metode penelitian yang digunakan adalah metode studi tokoh yaitu menggambarkan dan menganalisis pemikiran K.H. Hasyim Asy‟ari tentang akhlak peserta didik. Sumber data yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah karya K.H. Hasyim Asy‟ari dalam buku terjemahan yang berjudul Adab al-Alim wa al-Muta’alim yang diterjemahkan oleh Rosidin. Alat pengumpul data yang penulis gunakan adalah dokumentasi. Jenis analisis data yang penulis gunakan adalah analisis taksonomi (taxonomy analysis) yang berguna untuk menggambarkan fenomena atau masalah yang menjadi sasaran studi. Berdasarkan penelitian yang dilakukan dapat diketahui bahwa pemikiran K.H. Hasyim Asy‟ari tentang konsep akhlak peserta didik terhadap diri sendiri di antaranya sebelum menuntut ilmu peserta didik hendaknya membersihkan hati dari akhlak tercela dan meluruskan niat belajar. Akhlak peserta didik terhadap guru diantaranya mencari pendidik yang tepat dan mengikuti/patuh dan bertata krama terpuji kepada pendidik. Akhlak peserta didik terhadap pelajaran di antaranya mempelajari ilmu Tauhid, Fiqih dan ilmu-ilmu lain yang bermanfaat bagi kehidupan dunia dan akhirat.

EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAl DENGAN TEKNIK BIBLIOTHERAPY TERHADAP KEMAMPUAN RESILIENSI SISWA DI SMP N 4 BATUSANGKAR

PENELITIAN KOMPETITIF DOSEN PENELITIAN PENGEMBANGAN PERGURUAN TINGGI JEJAK BUDAYA DAN TINGGALAN SEJARAH EKONOMI ISLAM DI MINANGKABAU ANTARA KEARIFAN LOKAL DAN NILAI-NILAI ISLAMI

LAPORAN AKHIR PENELITIAN KOMPETITIF DOSEN PENELITIAN PENGEMBANGAN PERGURUAN TINGGI JEJAK BUDAYA DAN TINGGALAN SEJARAH EKONOMI ISLAM DI MINANGKABAU ANTARA KEARIFAN LOKAL DAN NILAI-NILAI ISLAMI

Manajemen Keuangan Sektor Publik Edisi 4

MINAT MAHASISWA BERINVESTASI PADA GISBEI IAIN BATUSANGKAR

Buku Pintar Perkawinan Pengasuhan

Perempuan antara karier dan keluarga

Harta kekayaan dalam perkawinan menurut hukum islam dan hukum positif di indonesia

EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAl DENGAN TEKNIK BIBLIOTHERAPY TERHADAP KEMAMPUAN RESILIENSI SISWA DI SMP N 4 BATUSANGKAR

TINGKAT PENGETAHUAN MASYARAKAT NAGARI GUGUAK MALALO TERHADAP LEMBAGA KEUANGAN SYARIAH

JULI YANTI TASLIM, NIM 14 202 075, Judul Skripsi “Tingkat Pengetahuan Masyarakat Nagari Guguak Malalo Terhadap Lembaga Keuangan Syariah”, Jurusan Perbankan Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, tahun 2019. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah bagaimana tingkat pengetahuan masyarakat Nagari Guguak Malalo terhadap lembaga keuangan syariah. Tujuan pembahasan ini untuk mengetahui tingkat pengetahuan masyarakat terhadap lembaga keuangan syariah di Nagari Guguak Malalo dengan menggunakan 3 indikator yaitu pengetahuan, pemahaman dan aplikasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yaitu penelitian lapangan dengan memakai metode kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah melalui kuesioner dan wawancara. Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan SPSS 22, kemudian diuraikan serta melakukan klasifikasi terhadap aspek masalah tertentu dan memaparkan melalui kalimat yang efektif. Berdasarkan hasil penelitian yang telah penulis lakukan diketahui bahwa pengetahuan masyarakat terhadap Lembaga Keuangan Syariah cukup tinggi yakni sebesar 54,43%, pemahaman masyarakat terhadap Lembaga Keuangan Syariah rendah yakni sebesar 24,43%, dan keterlibatan masyarakat terhadap Lembaga Keuangan Syariah masih sangat kurang yakni sebesar 16,56%.