Lam

Korelasi Layanan Bimbingan Karier dengan Bahasa dan Sastra di Era Revolusi Industri 4.0

Korelasi Layanan Bimbingan Karier dengan Bahasa dan Sastra di Era Revolusi Industri 4.0 PENULIS: Dr. A. Fiptar Abdi Alam, M.Si. Rukaya, S.Pd. ISBN: 978-623-229-018-1 Penerbit : Guepedia Publisher Ukuran : 14 x 21 cm Tebal : 112 halaman Sinopsis: Sekarang di Era Revolusi Industri 4.0 berbagai tantangan yang makin menarik manakala guru menyadari bahwa para siswa abad ke-21 datang ke sekolah dengan pengalaman dan harapan yang berbeda dengan para siswa di abad ke-20, tatkala guru-guru sekarang dahulu masih menjadi siswa. Pengguna digital yang pintar, multi-media, multi-tasking ini menavigasi kehidupan sehari-hari yang sangat berbeda dengan siswa beberapa dekade yang lalu. Mereka pun belajar dengan gaya dan cara yang berbeda. Untuk itu, penumbuhkembangan minat dan motivasi belajar serta bentuk fasilitasi belajar bagi mereka pun tentu berbeda. Pendekatan dan pola interaksi yang dipraktikkan guru pun berbeda. Para siswa lebih membutuhkan guru yang terbuka, adaptif, dan akomodatif terhadap berbagai kebutuhan siswa, baik untuk penyediaan materi ajar, penggunaan model pembelajaran dan teknik penilaian, dan penciptaaan atmosfir belajar yang menantang. Persoalan pokok yang hendak dikaji dalam buku ini adalah tantangan guru dalam mewujudkan korelasi bimbingan karier dengan bahasa dan sastra di era revolusi industri 4.0, yang efektif di masa sekarang dan masa yang akan datang. Tantangan tersebut akan dapat dijawab dengan baik manakala guru memiliki pemahaman tentang karakteristik siswa di era industri 4.0. Email : guepedia@gmail•com WA di 081287602508 Happy shopping & reading Enjoy your day, guys

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Buku ini memposisikan diri sebagai upaya strategis untuk membangun kemampuan warga negara dalam wacana berpikir kritis dan merefleksikan kajian teori dan praktik secara das sein dan das sollen tentang Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, maka upaya strategis yang penulis tawarkan tersebut untuk menciptakan warga negara yang Pancasilais dan warga negara Indonesia yang ber kemapanan masa depan sebagai estafet peradaban bangsa. Dengan meningkatkan daya berpikir kritis menjadi bekal bagi warga negara terhadap persoalan dan tantangan Pancasila dari era ke era sekaligus merefleksikan tentang pentingnya Pancasila sebagai landasan berpikir dan alasan mengapa Pancasila dijadikan sebagai jawaban atas segala persoalan bangsa dan negara, sehingga nilai-nilai yang terkandung di dalam Pancasila dapat diwujudkan dan diimplementasikan dalam kualitas kehidupan secara individu maupun sosial. Adapun isi pembahasan atau konten yang termuat pada buku ini terdiri dari beberapa kajian, yaitu; Pengantar Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan; Pancasila Dalam Konteks Historis; Pancasila Dalam Konteks Politis; Pancasila Dalam Konteks Filsafat; Pancasila Dalam Konteks Demokrasi; Kewargaan Global (Etnisitas, Nasionalis dan Kosmopolitian); Politik Kewargaan (Kritik dan Partisipasi Publik); Hak Asasi Manusia dan Kewargaan; Isu-Isu Kewargaan (Radikalisme dan Intoleransi).

MANAJEMEN KONFLIK DALAM OLAHRAGA (SOLUSI PEMECAHAN KONFLIK DALAM DUNIA OLAHRAGA DI INDONESIA)

Buku Manajemen Konflik dalam Olahraga ini adalah salah satu sub disiplin Ilmu Manajemen Konflik yang perkembanganya dirasakan masih sangat terbatas atau dapat dikatakan masih tergolong baru karena kehadirannya di dalam dunia olahraga masih nyaris tak terdengar. Artinya bahwa para pengurus organisasi keolahragaan yang ada sekarang ini perlu memahami secara baik tentang apa, mengapa dan bagaimana manajemen konflik seharusnya diterapkan. Praktik-praktik berorganisasi yang kerap dipertontonkan oleh para pengurus cabang olahraga di tanah air adalah praktik berorganisasi yang keras dan tidak jarang berbenturan dengan proses dan gejolak sosial sehingga para pemimpin organisasi dituntut untuk harus paham dan mau menerapkan secara sungguh-sungguh praktik manajemen konflik sehingga hasilnya bersifat produktif dan fungsional.

METODOLOGI PENELITIAN; KAJIAN TEORITIS DAN PRAKTIS BAGI MAHASISWA

Buku ini merupakan hasil kerja kolaboratif antar dosen dari berbagai perguruan tinggi yang ada di Indonesia, buku ini dibagi dalam 11 bab dan kemudian setiap individu dosen menulis satu bab buku, sehingga setiap penulis akan fokus terhadap bab yang menjadi tanggung jawabnya, sehingga diharapkan akan lahir hasil karya buku ini yang lebih berkualitas.

Kepemimpinan Pendidikan

Buku Kepemimpinan Pendidikan ini ditulis untuk dapat mengetahui, memahami dan mengimplementasikan pengetahuan tentang kepemimpinan yang sangat dibutuhkan dalam lembaga pendidikan, baik formal, informal maupun nonformal. Materi yang disajikan secara komprehensif tentang kepemimpinan secara filosofis, tujuan dan fungsi, syarat, pendekatan, gaya, dan implikasinya sehingga diharapkan dapat meningkatkan ilmu pengetahuan dalam bidang kepemimpinan. Adapun struktur isi buku ini dibangun atas sembilan pokok bahasan, sebagai berikut: Pengertian dan konsep-konsep dasar kepemimpinan. Syarat-syarat dan prinsip-prinsip kepemimpinan. Kepemimpinan dan manajemen. Pendekatan dan model-model kepemimpinan. Tipe dan gaya kepemimpinan. Peranan pemimpin dalam mengelola konflik. Kepemimpinan dalam perilaku organisasi. Pemimpin pendidikan yang efektif. Praktik kepemimpinan.

PEMBARUAN MANAJEMEN PENDIDIKAN

TEORI, MODEL, PROSEDUR MANAJEMEN KELAS DAN EFEKTIVITASNYA

STRATEGI IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS) DENGAN PROFESIONAL

Peran untama pendidikan di indonesia saat ini adalah meningkatkan mutu pendidikan, khususnya pendidikan dasar dan menengah. Berbagai usaha telah dilakukan oleh pemerintah untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional, misalnya melalui pengembangan kurikulum nasional dan kurikulum lokal. Meningkatkan kompetensi guru melalui pelatihan, penggandaan buku-buku. Namun penggandaan dan perbaikan sarana dan prasarana pendidikan hasilnya belum memuaskan. Karena belum menunjukan peningkatan mutu yang merata. Masalah rendahnya mutu pendidikan tersebut, sebetulnya terutama terletak pada masalah pendidikan. Sehingga salah satu cara yang dapat dilakukan adalah menerapkan manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah (MBS). Oleh karena itu, pelaksanaannya harus dapat sejalan dengan jiwa dan semangat otonomi pendidikan. Buku ini membahas tentang Manajemen Berbasis Sekolah yang terdiri dari Konsep dasar Manajemen Berbasis Sekolah sebagai reorientasi penyeleng­garaan pendidikan, strategi implementasi MBS sesuai dengan kondisi negara, daerah maupun sekolah masing-masing termasuk perencanaan pengembangan sekolah, Komunikasi Pendidik dengan Orang Tua, Sesama Pendidik, dan Masyarakat, Pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan (PAKEM) sebagai salah satu pilar MBS dimana juga dibahas kaitan pembelajaran dan manajemen kelas, konsep, pendekatan dan langkah-langkah manajemen kelas serta manajemen kelas berbasis ICT, dan diakhiri uraian tentang peningkatan profesi­onalisme Tenaga Pendidik dan Kependidikan dalam Mendukung MBS. Setiap bab dilengkapi dengan latihan, rangkuman dan hasil-hasil penelitian terkait serta pada akhir buku disajikan glosarium.

PROSIDING SEMINAR NASIONAL KOMUNIKASI 2016

FIQH MUAMALAH Kajian Komprehensif Ekonomi Islam

Buku yang berjudul “FIQH MUAMALAH: Kajian Komprehensif Ekonomi Islam” ini, yang di dalamnya penulis mencoba melacak dan menguak sisi normatif, historis, teoritis dan praktis hal ihwal yang bersinggungan dengan ekonomi Islam dan berbagai problematikanya. Dalam mengkaji dan menganalisis data, penulis gali melalui data primer yang termaktub dalam al-Qur’an dan al-Hadits, disertai data sekunder melalui opini para fuqaha, utamanya madzahib al-Arba’ah (Imam Abu Hanifah, Malik, Syafi’i dan Ahmad). Sehingga data yang diperoleh tentang ekonomi Islam tersebut lebih komplit, akurat, credible, valid dan universal. Iringan shalawat terbingkai salam, semoga senantiasa Allah curahkan kepada Revolusioner dunia baginda Nabi Muhammad saw., yang telah membina dan membawa umat manusia dari gelapnya kebodohan menuju gelimangan sinar ilmu pengetahuan di setiap lini kehidupan, serta seluruh keluarga, para sahabat dan orang-orang yang mengikuti mereka hingga akhir masa. Buku ini juga telah disesuaikan dengan garis-garis besar Silabi yang diterbitkan Ditjen Pendis Kemenag RI, kemudian penulis kembangkan sesuai konsepsi yang tertuang dalam syari’at Islam. Buku ini bukan saja untuk STAIN/IAIN/UIN, tetapi juga untuk PTAIS dan Umum, khususnya Jurusan Tarbiyah, Syari’ah dan Ekonomi dan Bisnis.

Fikih Prioritas

Banyak pendapat dan analisa berkaitan dengan kemerosotan umat islam saat ini. Ada yang menyalahkan faktor internal maupun eksternal. Salah satunya adalah umat tidak memperhatikan prioritas dalam beramal, bermuamalah, bermasyarakat, dan berperilaku sehari-hari. Buku ini akan menunjukkan kepada kita apa saja yang semestinya diprioritaskan berkaitan dengan fikih Islam sehingga akan menghasilkan amal yang maksimal, muamalah yang sempurna, masyarakat yang madani, dan perilaku yang terpuji. Dengan mengetahui rambu-rambu prioritas, maka kita tidak akan salah langkah dalam mengambil segala tindakan. Untuk anda, buku ini akan menambah khazanah keislaman yang buahnya dapat dimanfaatkan setiap kaum muslimin sehingga menuju kepada kejayaan dan kebangkitan Islam di muka bumi.

MODEL, PROGRAM, EVALUASI BESERTA TREN SUPERVISI PENDIDIKAN

Laporan evaluasi tahun anggaran 2007

Evaluation report on the duty and function of Directorat General of Islamic Education, Republic of Indonesia, 2007.

PENGARUH TABUNGAN, DEPOSITO, DAN PEMBIAYAAN TERHADAP PENDAPATAN BMT AL-FATAYA PAYAKUMBUH

Nilam Sari Ahmad, NIM 1630401119. Judul Skripsi “Pengaruh Tabungan, Deposito dan Pembiayaan terhadap Pendapatan BMT AlFataya Payakumbuh”. Jurusan Perbankan Syariah Institut Agama Islam Negeri Batusangkar, 2020. Dalam penulisan skripsi ini yang menjadi pokok permasalahan adalah, tabungan pada tahun 2015 mengalami kenaikan tetapi pendapatan mengalami penurunan, deposito pada tahun 2015 dan 2017 mengalami kenaikan tetapi pendapatan mengalami penurunan, dan pembiayaan pada tahun 2016 mengalami penurunan tetapi pendapatan mengalami peningkatan, namun pada tahun 2017 pembiayaan mengalami kenaikan tetapi pendapatan mengalami penurunan. Dengan demikian, rumusan masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah seberapa besar pengaruh tabungan, deposito dan pembiayaan terhadap pendapatan BMT Al-Fataya Payakumbuh. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh tabungan, deposito dan pembiayaan terhadap pendapatan BMT Al-Fataya Payakumbuh. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan metode deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data adalah dengan dokumentasi. Dalam penelitian ini penulis menggunakan data sekunder, yang penulis peroleh dari laporan keuangan BMT Al-Fataya Payakumbuh. Teknik analisis data menggunakan regresi linear berganda menggunakan SPSS 22. Hasil penelitian yang penulis peroleh ialah tabungan tidak berpengaruh secara signifikan terhadap pendapatan dengan nilai Thitung 0,474 ˂ Ttabel 2,57058. Deposito tidak berpengaruh secara signifikan terhadap pendapatan dengan nilai Thitung 0,438 ˂ Ttabel 2,57058. Pembiayaan tidak pengaruh secara signifikan terhadap pendapatan dengan nilai Thitung -0,634 ˂ Ttabel 2,57058.

Durus Al- lugghah Al- Arabiyyah Konstruksi Buku ajar bahasa arab Karya mahmud yunus

Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Bertintegrasi Kearifan Lokal Mata Air Panas Pariangan dengan Model Guided Inquiry pada Materi Suhu dan Kalor untuk Kelas VII SMP N 1 Batipuh

NILAM PERDANA SARI NIM. 12107026, Judul Skripsi “Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Bertintegrasi Kearifan Lokal Mata Air Panas Pariangan dengan Model Guided Inquiry pada Materi Suhu dan Kalor untuk Kelas VII SMP N 1 Batipuh” Jurusan Tadris Fisika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Instititut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2020. Kurangnya pengintegrasian materi pembelajaran dengan lingkungan alam sekitar merupakan salah satu penyebab peserta didik kesulitan memahami konsep-konsep ilmu pengetahuan alam. Sementara disekitar peserta didik banyak ditemukan gejala-gejala alam yang berhubungan dengan konsep ilmu pengetahuan alam, hal ini dapat dilihat dari hasil analisis pengetahuan peserta didik terkait konsep-konsep IPA. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan modul IPA terintegrasi kearifan lokal mata air panas Pariangan dengan model guided inquiry dengan kriteria valid. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and development). Model pengembangan yang digunakan adalah 4-D, terdiri dari 4 tahap pengembangan, yaitu : Define (Pendefinisian), Design (Perancanaan), Develop (Pengembangan), dan Disseminate (penyebaran). Penelitian yang dilakukan hanya sampai tahap develop, yaitu memvalidasi modul. Prosedur pengembangan dimulai dari tahap define (pendefenisian) dengan melakukan analisis peserta didik, analisis silabus pembelajaran IPA kelas VII SMP semester 1, analisis sumber belajar, analisis potensi lokal daerah dan analisis materi. Tahap design (perancangan) merliputi perancangan modul pembelajaran yang akan dikembangkan. Tahap develop (pengembangan) meliputi uji validitas oleh satu orang tenaga ahli dan satu orang praktisi. Instrument pengumpulan data berupa wawancara dengan guru IPA dan validitas. Hasil penelitian pada tahap pendefenisian yang diperoleh dari analisis peserta didik, analisis silabus pembelajaran IPA kelas VII SMP semester 1, analisis sumber belajar, analisis potensi lokal daerah dan analisis materi digunakan sebagai acuan pengembangan modul pembelajaran IPA berintegrasi kearifan lokal. Hasil tahap perancangan diperoleh modul pembelajaran IPA berintegrasi kearifan lokal dengan model guided inquiry. Hasil tahap pengembangan diperoleh modul pembelajaran IPA berintegrasi kearifan lokal dengan model guided inquiry memenuhi kriteria valid dengan persentase 78,66% menurut pakar. Berdasarkan hasil penelitian dapa disimpulkan modul pembelajaran IPA berintegrasi kearifan lokal dengan model guided inquiry dikategorikan valid dengan persentase 78,66% menurut pakar pada materi suhu dan kalor.

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK MELALUI METODE TANYA JAWAB DENGAN MENGGUNAKAN VIDEO ANIMASI DI TK HARAPAN IBU LIMA KAUM KABUPATEN TANAH DATAR

NILAM CAHYA, NIM 14 109 056. Skripsi, Peningkatan Kemampuan Berbicara Anak melalui Metode Tanya Jawab dengan menggunakan Video Animasi di TK Harapan Ibu Lima Kaum Kabupaten Tanah Datar, Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Batusangkar, 2019. 82 halaman. Penelitian ini dilatarbelakangi masih rendahnya kemampuan berbicara anak usia dini disebabkan penggunaan media pembelajaran yang belum bevariasi dan kurang menarik perhatian anak, serta pembelajaran cenderung berpusat kepada guru. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak melalui metode tanya jawab dengan menggunakan video animasi di TK Harapan Ibu Lima Kaum Kab. Tanah Datar. Adapun kegunaan dari metode tanya jawab dengan menggunakan video animasi ini ialah dapat meningkatkan kemampuan bahasa khususnya pada kemampuan berbicara anak dan menjadi salah satu strategi pembelajaran yang dapat memberikan pengalaman belajar bagi anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif. Penelitian kuantitatif ini menggunakan desain penelitian pre-experimental designs dengan tipe one group pretest-postest. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah anak di TK Harapan Ibu Lima Kaum Kabupaten Tanah Datar Tahun Pelajaran 2018/2019 sebanyak 92 orang anak. Kemudian sampel dalam penelitian ini yaitu kelompok B4 dengan jumlah anak sebanyak 12 orang dengan teknik pengumpulan sampel yaitu dengan memakai purposive sampling. Berdasarkan hasil penelitian dari analisis data statistik, maka didapat bahwa harga “t” hitung untuk kemampuan berbicara anak adalah 9,65 dengan df atau db 11, apabila kita lihat pada tabel nilai t dengan taraf signifikan 5% maka diperoleh harga “t” kritik t sebesar 11, jadi 9,65 > 2,20. Kemudian dengan membandingkan hasil dari t hitung (tₒ) dengan t tabel (tt) maka dapat dianalisa bahwa t0 besar dari tt (t0 > tt), sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Walaupun Ha diterima akan tetapi hasil treatment yang mengacu pada beberapa indikator dari kemampuan berbicara anak, di sini kemampuan berbicaranya masih belum meningkat secara maksimal, ditandai dengan tidak adanya anak yang termasuk ke dalam kategori berkembang sangat baik (BSB) ini berarti bahwa penggunaan metode tanya jawab dengan menggunakan video animasi kurang berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nihil (Ho) ditolak, tetapi kurang memberikan pengaruh dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak melalui metode tanya jawab dengan menggunakan video animasi di TK Harapan Ibu Lima Kaum Kabupaten Tanah Datar.

Terapi Sufistik Bahagia Bersama Allah

Moderasi Islam Perspektif Teologi dan Sejarah

Hukum Penitensier Indonesia Ed 2