Pengaruh Penggunaan Media Augmented Reality Berbantuan Assemblr Edu Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep IPAS Siswa Kelas V SDN 16 Koto Baru
Skripsi ini ditulis oleh KAVITA ARAFAH (NIM: 2130111062) dengan judul PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUGMENTED REALITY BERBANTUAN ASSEMBLR EDU DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPAS SISWA KELAS V SDN 16 KOTO BARU. Penelitian ini disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun 2025. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya pemahaman konsep –konsep dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan alam dan sosial (IPAS), terutama pada materi yang bersifat abstrak dan sulit divisualisasikan. Selain itu, keterbatasan penggunaan media pembelajaran yang inovatif dan menarik turut berkontribusi terhadap rendahnya keterlibatan dan pemahaman belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Augmented Reality berbantuan aplikasi Assemblr Edu terhadap pemahaman konsep IPAS kelas siswa kelas V. Penelitian ini menggunakan metode Pre-Experimental Design dengan model one group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 16 Koto Baru yang terbagi ke dalam dua kelas, yaitu kelas Va dan kelas Vb.sampel dalam penelitian ini ditentukan dengan teknik purposive sampling dimana kelas sampel adalah kelas Va. Pengumpulan data dilakukan melalui tes essay yang disusun berdasarkan indikator pemahaman konsep. Data dianalisis menggunakan uji-t independent samples dengan bantuan perangkat lunak SPSS versi 21. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan antara hasil pretest dengan hasil posttest, dengan nilai signifikansi (p) sebesar 0,000 ( 0,05) dan selisih rata-rata sebesar 25,60 poin. Rata-rata skor N-gain sebesar 0,44 yang termasuk kategori sedang. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan media augmented reality berbantuan assemblr edu berpengaruh positif secara signifikan dalam meningkatkan pemahaman konsep IPAS pada siswa sekolah dasar.