Profil penulis

HENDRA FITRI

2 karya publik ditemukan.

2020: 1

Meningkat Kemampuan Interaksi Sosial pada Anak melalui Strategi Cooperative Learning tipe Make A Match di Taman Kanak-kanak Aisyiyah Lima Kaum

· Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

HENDRA FITRI, NIM 15300900021.Skripsi, Meningkatkan Kemampuan Interaksi Sosial Anak melalui Strategi Cooperative learning tipe make a match di Taman Kanak-kanak Aisyiyah Lima Kaum, Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Batusangkar, 2019. 87 halaman. Penelitian ini dilatarbelakangi masih rendahnya kemampuan interaksi sosial (kerjasama) anak usia dini di TK Aiayiyah Lima Kaum. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan interaksi sosial anak khususnya kerjasama melalui strategi cooperative learning tipe make a matchdi TK Aisyiyah Lima Kaum Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Penelitian kuantitatif ini menggunakan desain penelitian pre-experimental designs dengan tipe one group pretest-postest.Adapun populasi dalam penelitian ini adalah anak di TK Aisyiyah Lima Kaum Tahun Pelajaran 2018/2019 sebanyak 30 orang anak,kemudian sampel dalam penelitian ini yaitu kelompok B2 dengan jumlah anak sebanyak 8 orang anak, dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Berdasarkan hasil penelitian dari analisis data statistik, didapatkannilai “t” hitung untuk kemampuan interaksi sosial anak adalah 10,3 dengan df atau db adalah7, apabila kita lihat pada tabel nilai t dengan taraf signifikan 5% maka diperoleh nilai “t” sebesar 2,36,Kemudian dengan membandingkan hasil dari t hitung (tₒ) dengan t tabel (tt) maka dapat dianalisa bahwa t0 besar dari tt (t0 > tt), jadi 10,3> 2,36. Kemampuan interaksi sosial(kerjasama) sudah meningkat, ini ditandai dengan dari 8 orang anak ada 2 orang anak yang termasuk ke dalam kategori sangat mampu (SM) dengan persentase 25%, dan 6 orang anak dalam kategori mampu (M) dengan persentase 75%. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nihil (Ho) ditolak. Ini membuktikan bahwa penggunaan strategi cooperative learning tipe make a match dapat meningkatkan kemampuan interaksi sosial anak khususnya kerjasama di TK Aisyiyah Lima Kaum. Kata Kunci: Interaksi sosial,cooperative learning, make a match.

MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL PADA ANAK MELALUI STRATEGI COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH DI TAMAN KANAK-KANAK AISYIYAH LIMA KAUM

2020 · Book · Koleksi Perpustakaan

HENDRA FITRI, NIM 15300900021. Skripsi, Meningkatkan Kemampuan Interaksi Sosial Anak melalui Strategi Cooperative learning tipe make a match di Taman Kanak-kanak Aisyiyah Lima Kaum, Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Batusangkar, 2019. 87 halaman. Penelitian ini dilatarbelakangi masih rendahnya kemampuan interaksi sosial (kerjasama) anak usia dini di TK Aiayiyah Lima Kaum. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan interaksi sosial anak khususnya kerjasama melalui strategi cooperative learning tipe make a match di TK Aisyiyah Lima Kaum Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Penelitian kuantitatif ini menggunakan desain penelitian pre-experimental designs dengan tipe one group pretest-postest. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah anak di TK Aisyiyah Lima Kaum Tahun Pelajaran 2018/2019 sebanyak 30 orang anak, kemudian sampel dalam penelitian ini yaitu kelompok B2 dengan jumlah anak sebanyak 8 orang anak, dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Berdasarkan hasil penelitian dari analisis data statistik, didapatkan nilai “t” hitung untuk kemampuan interaksi sosial anak adalah 10,3 dengan df atau db adalah 7, apabila kita lihat pada tabel nilai t dengan taraf signifikan 5% maka diperoleh nilai “t” sebesar 2,36, Kemudian dengan membandingkan hasil dari t hitung (tₒ) dengan t tabel (tt) maka dapat dianalisa bahwa t0 besar dari tt (t0 > tt), jadi 10,3 > 2,36. Kemampuan interaksi sosial (kerjasama) sudah meningkat, ini ditandai dengan dari 8 orang anak ada 2 orang anak yang termasuk ke dalam kategori sangat mampu (SM) dengan persentase 25%, dan 6 orang anak dalam kategori mampu (M) dengan persentase 75%. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nihil (Ho) ditolak. Ini membuktikan bahwa penggunaan strategi cooperative learning tipe make a match dapat meningkatkan kemampuan interaksi sosial anak khususnya kerjasama di TK Aisyiyah Lima Kaum.