Pengaruh Model Pembelajaran Predict Observe Explain Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Ditinjau dari Kemandirian Belajar Peserta Didik di SMPN 1 Candung
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik yang menggunakan model pembelajaran predict observe explain lebih bak dari pada peserta didik yang menggunakan model pembelajaran konvensional untuk peserta didik yang memiliki kemandirian belajar tinggi, sedang dan rendah.Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan sampel kelas VIII.5 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.3 sebagai kelas control. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa: 1) untuk peserta didik yang memiliki kemandirian tinggi, kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik yang menerapkan model pembelajaran predict observe explain lebih rendah atau sama dengan peserta didik yang menggunakan pembelajaran konvensional, yang diperoleh thitung = 0,31 dan ttabel = 1,67. 2) untuk peserta didik yang memiliki kemandirian sedang, kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik yang menerapkan model pembelajaran predict observe explain lebih rendah atau sama dengan peserta didik yang menggunakan pembelajaran konvensional, yang diperoleh thitung = 1,57 dan ttabel = 1,67. 3) untuk peserta didik yang memiliki kemandirian rendah, kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik yang menerapkan model pembelajaran predict observe explain lebih rendah atau sama dengan peserta didik yang menggunakan pembelajaran konvensional, yang diperoleh thitung = 0,98 dan ttabel = 1,67.