ESI SUSANTI

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Chips pada Pembelajaran IPA Kelas VIII SMPN 1 Pariangan

Yesi Susanti NIM. 15300600081, Judul Skripsi “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Chips pada Pembelajaran IPA Kelas VIII SMPN 1 Pariangan”, Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2019. Hasil belajar IPA siswa khususnya kelas VIII SMPN 1 Pariangan masih tergolong rendah. Tidak semua siswa percaya diri dalam menyampaikan pendapat dalam proses pembelajaran. Selain itu, proses pembelajaran hanya didominasi oleh siswa yang berkemampuan tinggi sedangkan siswa yang berkemampuan rendah cenderung pasif. Sehingga hal ini mengakibatkan siswa kurang paham dengan pembelajaran yang telah dilakukan. Jenis penelitian ini adalah True Experimental Design, dengan rancangan Posttest Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 1 Pariangan sebanyak 3 kelas yang terdiri dari 70 orang siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling, sampel yang terpilih adalah kelas VIII2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII1 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes objektif bentuk pilihan ganda pada ranah kognitif, lembar observasi ranah afektif dan psikomotor. Hasil penelitian pada ranah kognitif menunjukkan bahwa hasil belajar IPA siswa kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe talking chips lebih baik dari pada hasil belajar kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional dengan nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 72,91 dan rata-rata kelas kontrol adalah 65,83. Hasil belajar pada ranah afektif menunjukkan bahwa rata-rata kelas eksperimen adalah 84,23 dengan kriteria baik sekali dan kelas kontrol adalah 75,78 dengan kriteria baik. Hasil belajar pada ranah psikomotor menunjukkan bahwa rata-rata kelas eksperimen adalah 89,77 dengan kriteria baik sekali dan kelas kontrol adalah 70,49 dengan kriteria baik.

Strategi Pemasaran Dalam Pencapaian Target Investasi Emas Dalam Bentuk produk BSI Cicil Emas Pada Bank Syariah Indonesia Kantor Cabang Pembantu Pulau Punjung

ABSTRAK KESI SUSANTI, NIM 1830401069, Judul Skripsi: “ STRATEGI PEMASARAN DALAM PENCAPAIAN TARGET INVESTASI EMAS DALAM BENTUK PRODUK BSI CICIL EMAS PADA BANK SYARIAH INDONESIA KANTOR CABANG PEMBANTU PULAU PUNJUNG”, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Jurusan Perbankan Syariah Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batu Sangkar, Tahun 2022. Pokok permasalahan dalam Skripsi ini adalah belum tercapainya target per tahunnya dari investasi emas yang dilihat dalam bentuk produk BSI cicil emas pada BSI Kantor Cabang Pembantu Pulau Punjung. Tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana strategi pemasaran yang dilakukan dalam bentuk bauran pemasaran dalam pencapaian target investasi emas dalam bentuk produk BSI cicil emas serta untuk mengetahui kendala apa saja yang dihadipi oleh BSI Kantor Cabang Pembantu Pulau Punjung dalam melaksanakan strategi pemasaran tersebut. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah field research (penelitian lapangan) dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, yaitu suatu penelitian yang menggambarkan bentuk strategi pemasaran dalam pencapaian target investasi emas dalam bentuk BSI cicil emas pada Bank Syariah Indonesia (BSI) Kantor Cabang Pembantu (KCP) Pulau Punjung dan kendala apa saja yang dihadapi dalam pelaksanaan strategi pemasaran tersebut. Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti lakukan, dapat peneliti simpulkan bahwa strategi pemasaran dalam pencapaian target investasi emas dalam bentuk produk BSI cicil emas pada BSI KCP Pulau Punjung dengan menggunakan metode bauran pemasaran (marketing mix) yaitu analisis 7P yaitu: product, price, place, promotion, people, process, dan physical evidence. Semua itu belum bisa mencapai target yang telah ditetapkan walaupun pihak bank telah menggunakan semua komponen dalam bauran pemasaran. Diantar ketujuh komponen bauran pemasaran yang digunakan ada empat komponen yang telah dilakukan dengan maksimal seperti strategi pemasaran melalui produk, promosi, orang, dan bukti fisik yang digunakan. Namun diantara ketujuh komponen bauran pemasaran yang digunakan ada tiga komponen yang masih kurang maksimal dalam pelaksanaannya seperti, strategi pemasaran dalam bentuk harga, proses, dan tempat atau saluran distribusi yang digunakannya. Kata Kunci: Strategi, Bauran Pemasaran, BSI Cicil Emas.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING CHIPS PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS VIII SMPN 1 PARIANGAN

Yesi Susanti NIM. 15300600081, Judul Skripsi “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Chips pada Pembelajaran IPA Kelas VIII SMPN 1 Pariangan”, Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2019. Hasil belajar IPA siswa khususnya kelas VIII SMPN 1 Pariangan masih tergolong rendah. Tidak semua siswa percaya diri dalam menyampaikan pendapat dalam proses pembelajaran. Selain itu, proses pembelajaran hanya didominasi oleh siswa yang berkemampuan tinggi sedangkan siswa yang berkemampuan rendah cenderung pasif. Sehingga hal ini mengakibatkan siswa kurang paham dengan pembelajaran yang telah dilakukan. Jenis penelitian ini adalah True Experimental Design, dengan rancangan Posttest Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 1 Pariangan sebanyak 3 kelas yang terdiri dari 70 orang siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling, sampel yang terpilih adalah kelas VIII2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII1 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes objektif bentuk pilihan ganda pada ranah kognitif, lembar observasi ranah afektif dan psikomotor. Hasil penelitian pada ranah kognitif menunjukkan bahwa hasil belajar IPA siswa kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe talking chips lebih baik dari pada hasil belajar kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional dengan nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 72,91 dan rata-rata kelas kontrol adalah 65,83. Hasil belajar pada ranah afektif menunjukkan bahwa rata-rata kelas eksperimen adalah 84,23 dengan kriteria baik sekali dan kelas kontrol adalah 75,78 dengan kriteria baik. Hasil belajar pada ranah psikomotor menunjukkan bahwa rata-rata kelas eksperimen adalah 89,77 dengan kriteria baik sekali dan kelas kontrol adalah 70,49 dengan kriteria baik

Minat Mahasiswa Perbankan Syariah Menabung Pada Bank Syariah (Studi Kasus Mahasiswa IAIN Batusangkar Smester VIII Jurusan Perbankan Syariah)