Students' Motivation Level in Learning English Using Multimedia (An Analysis of Students at SMPN 3 Salimpaung)
EMIL YANI, Reg. NO. 21 301 040 21 entitled: "STUDENTS’ MOTIVATION LEVEL IN LEARNING ENGLISH USING MULTIMEDIA (AN ANALYSIS OF STUDENTS AT SMPN 3 SALIMPAUNG)", English Teaching Department, Faculty of Tarbiyah and teacher Training. State Islamic University (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah digunakanya multimedia secara konsisten oleh guru praktik lapangan dalam mengajar bahasa Inggris yang memberikan dampak positif terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris dengan menggunakan multimedia untuk siswa kelas VII dan VIII SMPN 3 Salimpaung. Jenis dari penelitian ini adalah kuantitatif dengan survey design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII dan VIII di SMPN 3 Salimpaung dengan jumlah 31 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik total sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menyebarkan angket dengan lima skala Likert. Instrumen yang digunakan adalah angket yang dibuat berdasarkan teori jenis-jenis motivasi yang dibagi kedalam 2 jenis yaitu motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik dan teori keuntungan dari penggunaan multimedia, kemudian dijabarkan ke dalam indikator yang berjumlah 80 pernyataan. Kuesioner sebelumnya telah divalidasi oleh 3 orang validator dengan hasil uji validasi instrumen ini secara umum adalah 0,84 (Valid), artinya dapat digunakan dengan sedikit revisi dan rata-rata kesepakatan antar rater untuk reliability adalah 0,532 pada taraf interpretasi cukup konsisten. Setelah itu, kuesioner disebarkan secara langsung oleh peneliti kepada responden. Data dianalisis menggunakan deskriptif kuantitatif dengan menggunakan SPSS 30.0 Hasil penelitian ini secara umum menunjukkan bahwa tingkat motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris menggunakan multimedia berada pada kategori sedang dengan persentase 51,6%. Secara khusus, motivasi mahasiswa terbagi menjadi 2, yaitu pertama, motivasi intrinsik berada pada kategori sedang dengan persentase 45,20%. Motivasi intrinsik terbagi menjadi 5 jenis, yaitu kesenangan dalam proses pembelajaran berada pada kategori tinggi (45,20%), keinginan untuk sukses berada pada kategori tinggi (38,70%), dorongan kebutuhan belajar berada pada kategori tinggi sebesar 48,40%, harapan meraih cita-cita berada pada kategori sedang (67,7%), dan minat berada pada kategori tinggi (48,4%). Kedua, motivasi ekstrinsik berada pada kategori sedang dengan persentase sebesar 54,80%. Motivasi extrinsik terbagi menjadi 5 jenis, yaitu mengaharapkan pengahargaan berada pada kategori tinggi (38.70%), kebutuhan untuk lulus ujian berada pada kategori sedang (41.9%), menginginkan lingkungan belajar yang kondusif berada pada kategori sedang (71.0%), kegiatan belajar yang menarik berada pada kategori tinggi (41.9%, dan menghindari hukuman berada pada kategori sedang (74,2%).