Pengembangan Ensiklopedia Sains Bernuansa Islami pada Pembelajaran IPA untuk Kelas V SDN 34 Kinali Pasaman barat
ABSTRAK Elvi Rahimah, NIM 203011136, Judul Skripsi “Pengembangan Ensiklopedia Sains Bernuansa Islami Pada Pembelajaran IPAS Untuk Siswa Kelas V SDN 34 Kinali Pasaman Barat” Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kebutuhan guru dan siswa yang ditemukan di lapangan, bahwa guru dan siswa kelas 5 membutuhkan buku ensiklopedia sebagai sumber belajar pada pembelajaran IPAS utamanya pada materi melihat karena cahaya mendengar karena bunyi. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Buku Ensiklopdia Sains Bernuansa Islami Pada pembelajaran IPAS untuk menghasilkan Sumber belajar yang memenuhi kebutuhan guru dan siswa kelas V SDN 34 Kinali Pasaman Barat. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (development research) dengan menggunakan model pengembangan 4D yang terdiri dari 4 tahap define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan) dan disseminate (penyebaran). Produk Sumber belajar Buku ensiklopedia sains bernuansa islami pada pembelajaran IPAS divalidasi oleh 3 ahli pakar yang terdiri dari 2 dosen dan 1 guru di SDN 34 Kinali Pasaman Barat. Subjek uji coba dilakukan 1 guru kelas 5, dan 20 orang siswa yang terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Jenis data yang digunakan merupakan data yang berjenis diskripsi menggunkan lembar wawancara dan jenis data kuantitafi menggunkan lembar validiasi dan praktikalitias untuk menentukan kevalidan dan kepraktisan pada produk. Hasil penelitian pada bagian validasi sumber belajar Buku ensiklopedia sains bernuansa islami pada pembelajaran IPAS ini memperoleh persentase oleh pakar ahli Sumber belajar 95,8% dengan kategori sangat valid. Hasil praktikalitas respon guru dari Buku ensiklopedia sains Bernuansa Islami ini memperoleh persentase 100% dengan kategori sangat praktis. Selanjutnya untuk hasil praktikalitas respon siswa terhadap Buku ensiklopedia sains bernuansa islami dengan persentase 98,4% dengan kategori sangat praktis. Dengan ini dapat disimpulkan bahwa Buku ensiklopedia sains bernuansa islami pada pembelajaran IPAS yang dirancang telah valid dan praktis untuk digunakan sebagai sumber belajar dalam proses pembelajaran.