2025 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
WIDIA ARIANI, NIM 2130111137 (2025). Judul skripsi: “Pengaruh Penggunaan Media Jenga Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III UPT SDN 16 Baringin”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyyah, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Mahmud Yunus Batusangkar 2025. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah rendahnta hasil belajar siswa kelas III UPT SDN 16 Baringin pada pembelajaran matematika. Hal ini dikarenakan kurangnya perhatian siswa pada saat pembelajaran karena banyak yang bosan dengan penggunaan media yang itu-itu saja, sehingga siswa menjadi tidak fokus dengan pembelajaran saat itu. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk mengatasi hal tersebut adalah dengan menggunakan media dalam pembelajaran yaitu media yang bisa digunakan adalah media jenga. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui “Pengaruh Penggunaan Media Jenga Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III UPT SDN 16 Baringin”. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode penelitian menggunakan jenis penelitian eksperimen, sedangkan pendekatan dalam penelitian ini Pre-eksperimental Design tipe One Group Pre-test Posttest design. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan adalah tes. Dalam penelitian ini populasinya adalah seluruh siswa kelas Siswa Kelas III UPT SDN 16 Baringin yang berjumlah 34 orang dengan jumlah sampel seluruh siswa kelas V. Instrument penelitian ini adalah tes hasil belajar matematika siswa menggunakan soal. Sedangkan analisis data hasil belajar siswa di analisis dengan uji Wilcoxon Signed Rank Test menggunakan SPSS versi 21. Pengelolahan data dilakukan denggan metode kuantitatif kemudian diuraikan berdasarkan hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan penggunaan media jenga terdapat pengaruh terhadap hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran Matematika. Selain untuk meningkatkan hasil belajar siswa, media jenga ini juga dapat meningkatkan konsentrasi siswa sehingga siswa akan lebih paham pada meteri yang disampaikan. Dengan hal tersebut, penggunaan media jenga dapat mempengaruhi hasil belajar matematika siswa. Berdasarkan hasil rata-rata nilai pretest 58,09 dan rata-rata nilai postest 71,65. Berdasarkan perhitungan ujı Wilcoxon Signed Rank Test juga di dapatkan nilai sig. 0,001 0,05. Terlihat bahwa nilai sig. 0,05 maka di dapatkan hasıl bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh penggunaan media jenga terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas III UPT SDN 16 Baringin.
2024 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Widia Ariani, NIM 2030403104, Judul Skripsi: “ Pengaruh Komitmen, Sumber Daya Manusia, dan Laporan Keuangan Terhadap Penyusunan Anggaran Pendapatan dan Belanja Nagari (APBNag) (Studi Kasus Pada Nagari Tabek, Nagari Cubadak, dan Nagari Situmbuk)”. Skripsi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Program Studi Akuntansi Syariah Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, 2023. Permasalahan dalam penelitian ini adalah menguji dan membuktikan secara empiris jika pengaruh komitmen, sumber daya manusia, dan laporan keuangan secara parsial dan simultan berpengaruh terhadap penyusunan anggaran pendapatan dan belanja nagari (APBNag) di Nagari Kabupaten Tanah Datar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh komitmen, sumber daya manusia, dan laporan keuangan terhadap penyusunan APBNag pada Nagari Tabek, Nagari Cubadak, dan Nagari Situmbuk Kabupaten Tanah Datar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan pada tiga Kantor Wali Nagari di Kabupaten Tanah Datar. Jumlah sampel yang diambil yaitunya sebanyak 30 pegawai dengan menggunakan pendekatan non probability sampling yang teknik pengambilan sampelnya menggunakan sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan dengan instrumen penelitian berupa kuesioner. Selain itu juga memanfaatkan teknik pengumpulan data berupa survei awal dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji statistik deskriptif, uji validitas dan reliabilitas, uji asumsi klasik, dan metode regresi linear berganda, uji t (parsial), Uji F (simultan), dan uji koefisien determinasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa komitmen berpengaruh secara parsial terhadap penyusunan APBNag di tiga Nagari Kabupaten Tanah Datar dengan tingkat signifikansi 0,038 ≤ 0,05. Lalu sumber daya manusia berpengaruh secara parsial terhadap penyusunan APBNag di tiga Nagari Kabupaten Tanah Datar dengan tingkat signifikansi 0,047 ≤ 0,05. Kemudian laporan keuangan juga berpengaruh secara parsial terhadap penyusunan APBNag di tiga Nagari Kabupaten Tanah Datar dengan tingkat signifikansi 0,002 ≤ 0,05. Secara bersama- sama komitmen, sumber daya manusia, dan laporan keuangan berpengaruh parsial terhadap penyusunan APBNag di tiga Nagari Kabupaten Tanah Datar dengan tingkat signifikansi 0,000 ≤ 0,05.
2018 · Book · Koleksi Perpustakaan
Dia Ariani, NIM. 13 105 019, Judul Skripsi “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD dengan Mindweb Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII SMP N 3 Kec. Akabiluru”, Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2018. Kemampuan pemahaman konsep matematis merupakan salah satu dari kemampuan dasar yang harus dimiliki siswa dalam belajar matematika yang ditetapkan dalam NCTM. Kemampuan pemahaman konsep matematis siswa adalah kemampuan siswa untuk menangkap, membedakan, serta mengemukakan suatu materi dengan kemampuannya sendiri dengan menggunakan symbol yang tepat dan konsisten. Akan tetapi, pada kenyataannya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa di SMPN 3 Kec. Akabiluru masih rendah, dimana siswa tidak mampu kembali menyatakan kembali konsep yang telah diajarkan oleh guru sehingga siswa tidak mampu menjawab soal yang diberikan. Salah satu solusi yang ditawarkan dalam mengatasi hal tersebut adalah dengan menerapkan pembelajaran Kooperatif tipe STAD dengan Mindweb. Proses pemebelajaran tipe STAD ini merupakan pembelajaran secara berkelompok dimana siswa belajar secar bersama teman untuk memahami konsep, sedangkan pada akhir pemebelajaran siswa membuiat diagram Mindweb untuk menunjukan sejauh mana kemampuan pemahaman konsep matematis siswa .Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan pemahaman konsep matematis siswa lebih tinggi setelah diterapkan pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan Mindweb.
Jenis penelitian ini adalah pra eksperimental design., dengan rancangan penelitian One Group Pretest-Postest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VIII SMP N 3 Kec. Akabiluru tahun ajaran 2017/2018. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII1 sebagai kelas sampel. Materi dalam penelitian ini adalah bangun ruang sisi datar. Instrumen penelitian yang digunakan berupa soal tes kemampuan pemahaman konsep matematis.
Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII1 SMP N 3 Kec. Akabiluru setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan Mindweb meningkat dengan kategori N-gain sedang. Berdasarkan uji hipotesis dengan thitung lebih tinggi dari ttabel 4,239 > 1,717. maka Ho ditolak, dapat disimpulkan bahwa hasil postest kemampuan pemahaman konsep matematis lebih tinggi daripada hasil pretest kemampuan pemahaman konsep matematis.
