2023 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ALDO ANANDARI SAPUTRA, NIM: 1830306002, Judul Skripsi “Hubungan Dukungan Sosial dengan Penyesuaian Diri pada Mahasiswa Baru UIN Mahmud Yunus Batusangkar”, Program Studi Psikologi IslamFakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Masalah pokok dalam penelitian ini adalah seorang remaja yang baru transisi dari masa sekolah menengah atas (SMA) menuju keperguruan tinggi, dimana seorang remaja tersebut akan melalui proses penyesuaian diri terlebih dahulu pada lingkungan barunya untuk beradaptasi dan proses tersebut akan ditompang oleh adanya dukungan sosial dari masyarakat, keluarga maupun dari teman sebaya. Maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara penyesuaian diri dengan dukungan sosial pada mahasiswa Program Studi Psikologi Islam Fakultas Ushuluddin Adab dan dakwah UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis kuantitatif korelasional. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 172 orang. Jenis pengambilan sampel pada penelitian ini yaitu random sampling, dengan total kesalahan 10% maka jumlah dalam sampel dalam penelitian ini sebanyak 63 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah skala Likert dengan menyebarkan skala penyesuaian diri dan skala dukungan sosial kepada mahasiswa baru Program Studi Psikologi Islam. Pengolahan data dilakukan secara statistik dengan bantuan SPSS versi 20. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa tidak adanya hubungan yang signifikan antara penyesuaian diri dengan dukungan sosial pada mahasiswa baru Program Studi Psikologi Islam Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah UIN Mahmud Yunus Batusangkar, dari data yang didapatkan menunjukan nilai signifikan 0,499 (P > 0,05) menunjukan tidak adanya hubungan yang signifikan, yangbberarti hipotesis dalam penelitian ini Ha ditolak dan Ho yang diterima. Dengan ini penelitian memperoleh hasil bahwa tidak adanya hubungan yang signifkan antara penyesuaian diri dengan dukungan sosial pada mahasiwa baru Program Studi Psikologi Islam Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah UIN Mahmud Yunus Batusangkar
2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Pokok permasalahan dalam SKRIPSI ini adalah bagaimana kolaborasi yang dilakukan oleh setiap stakeholder dalam mengidentifikasi potensi wisata pada kawasan Puncak Kabun Kabupaten Agam. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah stakeholder melakukan kolaborasi atau tidak, dalam mengidentifikasi potensi wisata pada kawasan Puncak Kabun. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (Field Research), untuk mendapatkan data-data permasalahan yang diteliti. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan adalah melalui Snowball. Pengolahan data dilakukan secara deskriptif kualitatif, kemudian untuk menjamin keabsahan data peneliti melakukan member check untuk mengetahui seberapa jauh data yang diperoleh sesuai dengan apa yang diberikan oleh pemberi data. Dari penelitian yang peneliti lakukan di lapangan bahwa komponen kolaborasi yang harus dipenuhi oleh Stakeholder ada 7 yaitu: Pemahaman bersama/tujuan bersama, Administrasi, Kepercayaan, Komitmen, Mutualitas, Komunikasi, dan Lingkungan kolaborasi. Namun pada kawasan Puncak Kabun, 7 komponen kolaborasi yang harus dilakukan oleh stakeholder dalam mengidentifikasi potensi wisata belum terlaksana dengan baik. Karena kawasan Puncak Kabun merupakan kawasan yang belum resmi dan usaha kegiatan didalamnya masih milik pribadi.
2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Ari Saputra, NIM: 1630105004, Judul Skripsi “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis ALQURUN Teaching Model (ATM) pada Pembelajaran Matematika”, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2022. Permasalahan pada penelitian ini adalah sumber belajar yang digunakan dalam pembelajaran masih sulit untuk dipahami oleh peserta didik. Selain itu disekolah tidak ada sumber belajar selain buku paket kurikulum 2013 revisi 2017. Peserta didik cenderung masih tidak fokus terhadap materi yang disampaikan oleh guru. Agar sumber belajar yang digunakan dapat mengarahkan peserta didik yang lebih aktif dalam melakukan kegiatan pembelajaran matematika dikarenakan buku cetak kurikulum 2013 pada umumnya bahasa yang digunakan terlalu sulit dipahami oleh peserta didik serta tingkat kesulitan soal yang bervariasi juga terasa sulit untuk dikerjakan, hal tersebut tidak sesuai dengan kondisi dan karakteristik peserta didik, sehingga peserta peserta didik sulit dalam memahami materi yang diajarkan. Hal ini akan menjadikan kurang semangatnya peserta didik dalam pembelajaran matematika karena sumber belajar yang digunakan dalam pembelajaran masih sulit untuk dipahami oleh peserta didik. Dalam permasalahan tersebut peneliti membuat sebuah LKPD untuk membantu proses pembelajaran, agar LKPD dapat mengarahkan peserta didik lebih aktif dalam melakukan kegiatan pembelajaran matematika. Salah satunya adalah sumber belajar berupa LKPD yang memuat ALQURUN Teaching Model (ATM). Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk LKPD berbasis ALQURUN Teaching Model (ATM) pada pembelajaran matematika yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan. Rancangan penelitian pengembangan terdiri dari 3 tahap yaitu (1) tahap define (pendefenisian), dalam tahap ini dilakukan wawancara dengan guru dan peserta didik, analisis silabus, analisis sumber belajar, mereview literatur tentang LKPD dan analisis karakteristik peserta didik, (2) tahap design (perancangan), hasil dari tahap define digunakan untuk merancang design LKPD berbasis ALQURUN Teaching Model (ATM) pada pembelajaran matematika . Hasil dari tahap design dilanjutkan dengan (3) tahap develop (pengembangan). Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar validasi dan angket respon peserta didik. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah menggunakan persentase uji validitas dan praktikalitas. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis ALQURUN Teaching Model (ATM) yang dirancang telah valid. hasil uji validitas LKPD yang diperoleh adalah 69,4.% dengan kategori valid. Sementara hasil uji praktikalitas LKPD yang diperoleh dari hasil angket respon peserta didik yaitu 74,3% kategori praktis.
