Profil penulis

ANNISA RAHIM

2 karya publik ditemukan.

2022: 2

Students’ Responses On Online Learning During Pandemic (Covid-19): (A Study on the Sixth Semester Students of English Department of IAIN Batusangkar Registered in 2020/2021 Academic Year)

2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Informan dari penelitian berjumlah 8 orang mahasiswa Tadris Bahasa Inggris semester 6 pada tahun akademik 2020/2021. Informan penelitian ini dipilih dengan mengunakan teknik purposive sampling. Dalam penelitian ini, peneliti mengambil data sendiri dengan berpedoman kepada pedoman wawancara. Kemudian, data dianalisis dengan cara mereduksi data, menampilkan data, memverifikasi data dan mengambil kesimpulan (Miles dan Huberman). Penelitian ini menyimpulkan, Respon Siswa terhadap Pembelajaran Online Selama Pandemi (Covid-19), adalah: 1) Respons positif pembelajaran online: Pembelajaran online lebih praktis, hemat biaya, materi pembelajaran mudah diakses, mengetahui aplikasi pembelajaran online yang sebelumnya tidak dikenal, dapat belajar banyak dari sumber lain di internet, lebih efisien, mudah mencari dan mengerjakan tugas, persiapan belajar sehingga tidak terlalu ribet, dan waktu fleksibel. 2) Respon Negatif: tidak setuju jika pembelajaran online diperpanjang, kurang sinyal, lebih paham pada pembelajaran offline daripada online, kurang berinteraksi di kelas online, kurang fokus, penjelasan dari dosen kurang maksimal, tidak dapat berinteraksi juga banyak dengan teman, suasana belajar tidak hidup, kurangnya bimbingan dari dosen, beberapa materi sulit ditemukan, lebih mengerti dalam pembelajaran offline daripada online, tidak memahami materi pembelajaran, memahami pelajaran ada yang mengerti ada yang tidak mengerti sama sekali, dan hanya memahami dasar. 3) Perangkat pembelajaran dalam pembelajaran online yang digunakan siswa adalah handphone, laptop, alat tulis, buku, sumber belajar seperti jurnal dan artikel. 4) Media pembelajaran yang sering digunakan adalah WA, Google Classroom, Google Meet, Zoom meeting dan Telegram. 5) Media yang disukai siswa menggunakan WA, Zoom, dan Google Meet.

STUDENTS’ OPINION ON THE USE OF SMALL GROUP DISCUSSION IN IMPROVING THEIR CLASSROOM PARTICIPATION AND PRESENTATION IN METHODS OF TEFL CLASS

2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

Annisa Rahim 15 3004 00011. Judul Skripsi: “STUDENTS’ OPINION ON THE USE OF SMALL GROUP DISCUSSION IN IMPROVING THEIR CLASSROOM PARTICIPATION AND PRESENTATION IN METHODS OF TEFL CLASS”. Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Salah satu strategi yang diterapkan dalam matakuliah Methods of TEFL adalah keharusan mahasiswa melakukan diskusi kelompok kecil (small group discussion yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam presentasi dan berpartisipasi dalam diskusi kelas. Penlitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pendapat mahasiswa terhadap diskusi kelompok kecil (small group discussion) dalam meningkatkan kemampuan mereka dalam presentasi dan berpartisipasi dalam diskusi kelas Metode peneltian ini menggunakan metode qualitative research. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa jurusan bahasa Inggris semester 5 tahun ajaran 2018/2019 IAIN Batusangkar. Mahasiswa tersebut terpilih sebagai informan berdasarkan hasil observasi yang menujukan partisipasi mereka dalam belajar menggunakan small group discussion. Pada pengumpulan data peneliti memberikan pertanyaan wawancara yang tidak terstruktur dalam melakukan wawancara dengan informan. Yang menjadi instrumen kunci yang digunakan dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri. Untuk menguji keabsahan data, peneliti melakukan triangulasi data dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber kemudian membandingkannya, selanjutnya untuk menganalisis data, peneliti menggunakan analisis dengan cara mengumpulkan data, serta menganalisis data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian secara umum menunjukkan bahwa terdapat empat opini yang ada di dalam small group discussion untuk meningkatkan partisipasi dan persentasi siswa di dalam belajar Methods of TEFL class adapun hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: selamat dalam belajar, membangun keterampilan kerja tim, mendapatkan dan memberi, dan siswa menjadi lebih mandiri. Sedangkan yang paling banyak berpengaruh atau membantu mereka dalam belajar adalah Excitement in learning.