PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES (SSI) UNTUK MEMPROMOSIKAN LITERASI SAINS SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI SMP NEGERI 1 BATUSANGKAR
Adella Fitri, NIM. 2230106001 (2026), Judul Skripsi “Pengembangan E-Modul Berbasis Socio-Scientific Issues (SSI) Untuk Mengukur Literasi Sains Siswa Pada Materi Ekosistem di SMP Negeri 1 Batusangkar”. Program Studi Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang dihadapi dalam pembelajaran IPA (Biologi) yaitu proses pembelajaran yang masih monoton dan belum dikaitkan dengan isu-isu sosial pada fenomena nyata baik lokal maupun global. Dalam proses pembelajaran guru belum mengaitkan pembelajaran dengan Socio-Scientific Issues (SSI). Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan E-Modul Berbasis Socio-Scientific Issues (SSI) Untuk Mengukur Literasi Sains Siswa Pada Materi Ekosistem di Kelas VII SMP Negeri 1 Batusangkar yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and development) menggunakan model 4D yang terdiri dari dari tahap define, design, develop, and disseminate. Berdasarkan rancangan 4D maka prosedur pengembangan yang dilakukan oleh peneliti hanya terdiri dari tahap tahap define, design, and develop. Pada penelitian ini disseminate (penyebaran) tidak dilakukan karena keterbatasan waktu yang peneliti miliki. Instrumen yang digunakan untuk peserta didik berupa angket respon. Data dianalisis berdasarkan validasi produk oleh validator, praktikalitas dari skor angket respon siswa, serta hasil tes Literasi Sains. Analisis validasi bertujuan menilai kevalidan produk melalui skor angket siswa. Data tes Literasi Sains diperoleh dari jawaban siswa untuk setiap soal tes. Hasil analisis menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan valid, praktis, dan reliabel berdasarkan validasi validator, respon siswa, serta skor tes Literasi Sains. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu E-Modul yang dihasilkan sangat valid dengan skor validasi 93% dan sudah sangat praktis dengan skor persentase dari siswa 88% sedangkan skor persentase dari guru 83%, serta hasil analisis soal tes yaitu 0,783 yang berkriteia tinggi dan reliabel. Berdasarkan hasil analisis angket respon siswa termasuk kategori sangat praktis dan sudah dapat digunakan di dalam proses belajar mengajar.