Abstrak
Tessa Johelmey Putri, NIM 2130106056, dengan Judul Skripsi: Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay (CRH) Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas X Fase E di MAN 2 Tanah Datar. Program Studi Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2025. Identifikasi masalah dalam penelitian ini yaitu guru masih sering menggunakan model pembelajaran konvensional dalam proses belajar mengajar, yang berakibat pada kurangnya minat, keaktifan, serta fokus siswa saat pembelajaran berlangsung. Selain itu, guru juga belum menerapkan model pembelajaran Course Review Horay (CRH) sebagai alternatif solusi. Batasan masalah pada penelitian ini adalah pengaruh model pembelajaran Course Review Horay (CRH), aktivitas belajar siswa dan hasil belajar kognitif siswa kelas X fase E di MAN 2 Tanah Datar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah aktivitas siswa setelah menggunakan model Course Review Horay (CRH) pada kelas X fase E di MAN 2 Tanah Datar. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar kognitif siswa dengan menggunakan model Course Review Horay (CRH) lebih baik dari hasil belajar kognitif siswa menggunakan model konvensional pada kelas X fase E di MAN 2 Tanah Datar. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Quasi Eksperimental dengan desain Posttest-Only Control Group Design. Data hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran Course Review Horay (CRH) berada pada kategori sangat aktif dengan persentase rata-rata aktivitas belajar sebesar 82%. Sementara itu, hasil belajar kognitif siswa dengan menggunakan model Course Review Horay (CRH) lebih baik dari hasil belajar kognitif siswa menggunakan model konvensional (Direct Instruction) dengan rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen 80,33 lebih baik dibanding rata-rata hasil belajar siswa kelas kontrol yaitu 71,28. Berdasarkan hasil uji-t ditemukan nilai Sig. (2-tailed) 0,0170,050 dengan taraf α = 0,050, ssehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan model Course Review Horay (CRH) lebih baik daripada hasil belajar siswa dengan menggunakan model konvensional.