· Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Mifta Zurrahmi, NIM 1650 4010 72. Judul Tugas Akhir: “Sistem Informasi E-Farming Berbasis Web Pada Dinas Pertanian Kabupaten Dharmasraya”. Jurusan Manajemen Informatika Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan pada Dinas Pertanian Kabupaten Dharmasraya ditemukan permasalahan mengenai proses penyampaian informasi dan pengajuan surat sosialisasi yang mana prosesnya masih dengan pensosialisasian dan menggunakan tulisan tangan, sehingga ditemui kesalahan dalam penyampaian informasi yang tidak menyeluruh serta kesalahan penginputan data-data informasi dan penyimpanan data belum memakai database. Dalam penulisan tugas akhir ini alat bantu yang digunakan mulai dari rancangan global sampai rancangan terperinci yang terdiri dari: Aliran Sistem Informasi (ASI), Data Flow Diagram (DFD), Entity Relationship Diagram (ERD), Desain Input, Desai output, Desain File. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan model pengembangan waterwall yang terdiri dari lima tahap, yaitu Analisis Kebutuhan, Design, coding, Penerapan dan pengujian, serta Pemeliharaan. Pengujian sistem ini berdasarkan pada tujuan yang ingin dicapai dan difokuskan pada pengujian usability (kegunaan). Berdasarkan hasil pengamatan dan pembahasan maka penelitian dan pengembangan sistem yang ada telah menghasilkan sebuah sistem informasi e-farming berbasis web yang berfungsi untuk mempermudah Dinas Pertanian dalam proses penyampaian informasi pada masyarakat khususnya petani serta mempermudah dalam pembuatan dan pengajuan surat sosialisasi, sehingga dapat mengganti cara yang lama dengan cara yang baru yaitu dengan sistem yang terkomputerisasi dan menggunakan bahasa pemograman PHP.
· Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Zurrahmi, NIM 15300600087, Judul Skripsi “Penerapan Model Pembelajaran Generatif yang didahului Pemberian Tugas Awal berupa Mind Map pada Kelas XI SMAN 1 Rambatan”. Skripsi Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019. Pokok permasalahan dalam skripsi ini yaitu hasil belajar peserta didik rendah ditandai dengan banyaknya nilai peserta didik di bawah KKM, karena kurang bervariasinya model pembelajaran yang diterapkan oleh guru dan dalam penerapannya tidak berjalan lancar, tidak adanya tugas awal yang diberikan oleh guru sebelum pembelajaran sehingga kurangnya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran. Tujuan penulisan ini untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran generatif yang didahului pemberian tugas awal berupa mind map pada kelas XI SMAN 1 Rambatan dari segi aktivitas dan hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah jenis true expeerimental dengan rancangan penelitian the posttest-only control group design. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes bentuk essay pada ranah kognitif, lembar observasi aktivitas siswa. Pengolahan data dilakukan secara kuantitatif, kemudian dianalisis untuk merumuskan hipotesis penelitian yang diajukan. Hipotesis diuji dengan menggunakan uji-t. Berdasarkan uji hipotesis yang dilakukan dengan uji-t didapatkan bahwa nilai t hitung yaitu 3,223 > dari 1,671 pada t tabel , sehingga hipotesis penelitian diterima. Hasil penelitian menunjukan rata-rata hasil belajar peserta didik pada penilaian kognitif menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 81,03 dan rata-rata kelas kontrol adalah 74,81. Hasil penilaian aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan dari pertemuan pertama sampai pertemuan ketiga dan tergolong kategori banyak sekali. Jadi, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar kognitif dan aktivitas siswa dengan penerapan model pembelajaran generatif yang didahului pemberian tugas awal berupa mind map lebih baik dari pada hasil belajar dengan model pembelajaran konvensional pada materi Struktur dan Fungsi Jaringan Hewan di kelas XI MIPA SMAN 1 Rambatan.
2020 · Book · Koleksi Perpustakaan
Zurrahmi, NIM 15300600087, Judul Skripsi “Penerapan Model Pembelajaran Generatif yang didahului Pemberian Tugas Awal berupa Mind Map pada Kelas XI SMAN 1 Rambatan”. Skripsi Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019.
Pokok permasalahan dalam skripsi ini yaitu hasil belajar peserta didik rendah ditandai dengan banyaknya nilai peserta didik di bawah KKM, karena kurang bervariasinya model pembelajaran yang diterapkan oleh guru dan dalam penerapannya tidak berjalan lancar, tidak adanya tugas awal yang diberikan oleh guru sebelum pembelajaran sehingga kurangnya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran. Tujuan penulisan ini untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran generatif yang didahului pemberian tugas awal berupa mind map pada kelas XI SMAN 1 Rambatan dari segi aktivitas dan hasil belajar siswa.
Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah jenis true expeerimental dengan rancangan penelitian the posttest-only control group design. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes bentuk essay pada ranah kognitif, lembar observasi aktivitas siswa. Pengolahan data dilakukan secara kuantitatif, kemudian dianalisis untuk merumuskan hipotesis penelitian yang diajukan. Hipotesis diuji dengan menggunakan uji-t.
Berdasarkan uji hipotesis yang dilakukan dengan uji-t didapatkan bahwa nilai t hitung yaitu 3,223 > dari 1,671 pada t tabel , sehingga hipotesis penelitian diterima. Hasil penelitian menunjukan rata-rata hasil belajar peserta didik pada penilaian kognitif menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 81,03 dan rata-rata kelas kontrol adalah 74,81. Hasil penilaian aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan dari pertemuan pertama sampai pertemuan ketiga dan tergolong kategori banyak sekali. Jadi, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar kognitif dan aktivitas siswa dengan penerapan model pembelajaran generatif yang didahului pemberian tugas awal berupa mind map lebih baik dari pada hasil belajar dengan model pembelajaran konvensional pada materi Struktur dan Fungsi Jaringan Hewan di kelas XI MIPA SMAN 1 Rambatan.
