Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VIII di MTsN 3 Tanah Datar
Yudia Apri Nolisma, NIM 2130101158. Judul Skripsi: “Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MTsN 3 Tanah Datar”. Program studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2025. Permasalahan yang melatarbelakagi penelitian ini adalah ditemukan bahwasanya siswa banyak yang tidak fokus dalam proses pembelajaran, siswa tidak memperhatikan guru di depan kelas pada saat guru menjelaskan materi pembelajaran dan siswa melakukan aktivitas lain selain dari proses pembelajaran. Hal ini tergambar bahwa dalam proses pembelajaran akidah akhlak di MTsN 3 Tanah Datar model pembelajaran yang digunakan guru ialah model direct instruction, model pembelajaran direct instruction ini tidak cocok dengan karakteristik materi ajar, yaitu pada materi rasul ulul azmi. Karena pada materi rasul ulul azmi ini materinya bersifat konsep, prinsip serta fakta. Hal ini menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa dalam penilaian harian yang telah dilakukan oleh guru. Oleh karena itu, diperlukan perubahan dalam model pembelajaran yang lebih menarik, sehingga siswa dapat lebih aktif dan dapat meningkatkan pemahamn siswa dalam proses pembelajaran. Model ini dinamakan dengan model project based learning yang diterapkan pada mata pelajaran akidah akhlak di semester 2. Tujuan diterapkannya model ini ialah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akidah akhlak pada kelas VIII di MTsN 3 Tanah Datar. Jenis penelitian ini adalah Eksperimen Semu (Quasi Eksperimen), dengan rancangan penelitian posttest only control group design. Populasi dalam penelitian ini ialah siswa kelas VIII di MTsN 3 Tanah Datar tahun ajaran 2025. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling dan diperoleh kelas VIII.1 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 28 orang siswa dan kelas VIII.5 sebagai kelas control yang berjumlah 28 orang siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa 20 butir soal pilihan ganda. Teknik analisis data dalam penelitian ini ialah dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian, pada kelas eksperimen diperoleh rata-rata nilai post test aspek kognitif siswa 86,61. Sedangkan rata-rata nilai post test aspek kognitif pada kelas kontrol yaitu 75,18. Hasil perhitungan hipotesis dengan Uji T diperoleh Thitung = 3,646 > Ttabel=2,005, yang berarti Ha diterima dan H0 ditolak. Jadi dapat dikemukakan bahwa hasil belajar aspek kognitif siswa lebih baik dengan penerapan model pembelajaran project based learning daripada hasil belajar aspek kognitif siswa dengan menggunakan model pembelajaran direct instruction pada mata pelajaran akidah akhlak kelas VIII di MTsN 3 Tanah Datar.