ANALISIS KESULITAN SISWA SMA KELAS XI DALAM MEMECAHKAN MASALAH KIMIA DITINJAU DARI LEVEL KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP
Yada Yana, NIM 1930110015 Judul Skripsi “Analisis Kesulitan Siswa SMA Kelas XI dalam Memecahkan Masalah Kimia Ditinjau dari Level Kemampuan Pemahaman Konsep”. Skripsi Program Studi Tadris Kimia, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran yang masih jauh dari yang diharapkan. Rendahnya hasil belajar siswa khususnya kelas XI MIPA 1 di SMA Negeri 1 Sitiung. Salah satunya yang disebabkan oleh kesulitan siswa dalam memecahkan masalah kimia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kesulitan siswa SMA kelas XI dalam memecahkan masalah kimia ditinjau dari level kemampuan pemahaman konsep. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah jenis penelitian Kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek dalam penelitian ini ialah siswa kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 1 Sitiung tahun ajaran 2023/2024 yang terdiri dari siswa yang memiliki level kemampuan pemahaman konsep tinggi, sedang, dan rendah dalam memecahkan masalah kimia. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes dan pedoman wawancara. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan pemberian tes dan wawancara yang dilakukan pada materi laju reaksi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu mempersiapkan dan mengatur data, pemeriksaan dan pengkodean kerja siswa dalam tes keterampilan pemecahan masalah. Mendeskripsikan hasil dan merumuskan tema, menyajikan dan menyampaikan temuan, menafsirkan makna dari temuan, dan memvalidasi kebenaran dari temuan. Pengecekan keabsahan data yang digunakan adalah dengan triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa yang memiliki kemampuan pemahaman konsep kimia tinggi tidak mengalami kesulitan dalam memecahkan masalah kimia. Siswa dengan kemampuan pemahaman konsep kimia sedang mengalami kesulitan dalam memecahkan masalah kimia yaitu kesulitan dalam melaksanakan rencana penyelesaian dan memeriksa kembali. Siswa dengan kemampuan pemahaman konsep kimia rendah mengalami kesulitan dalam memecahkan masalah kimia yaitu kesulitan dalam memahami masalah, melaksanakan rencana penyelesaian dan memeriksa kembali.