PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PAI PADA KELAS XI MIPA DI SMAN 1 KAPUR IX
Wingsi Novelita, Nim 15300100117, judul Skripsi: “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran PAI pada kelas XI. MIPA di SMAN 1 KAPUR IX”. Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus (UIN MY) Batusangkar 2022. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sistem pembelajaran yang masih berpusat pada guru menyebabkan suasana kurang kondusif, yang berdampak pada banyak siswa yang tidak memahami konsep pembelajaran dan juga menurunkan hasil belajarnya. Kurikulum model lama adalah pembelajaran berbasis guru; Sementara itu, Kurikulum 2013 berpusat pada siswa. saat proses belajar mengajar, model pembelajaran yang digunakan guru masih monoton dan konvensional. Sehingga kurang menarik bagi siswa ketika guru memberikan materi dan siswa menjadi kurang berpartisipasi aktif dikelas. Siswa juga kurang membaca sehingga wawasan siswa menjadi minim dan menyebabkan siswa kurang memahami materi sehingga pada saat pelaksanaan ujian penilaian harian hasil nya kurang memuaskan dan siswa masih ada yang belum mencapai KKM . Jenis penelitian ini adalah penelitian Kuantitatif dengan metode eksperimen yang peneliti gunakan quasi eksperimen (eksperimen semu). Populasi adalah jumlah keseluruhan siswa yaitu seluruh siswa kelas XI. MIPA yang berjumlah 102 siswa diantaranya 35 orang XI MIPA 1, 32 Orang XI MIPA 2 dan 35 orang XI MIPA 3. Dalam penelitian ini penulis menggunakan cluster sampling (area sampling). Yaitu kelas 32 Orang XI MIPA 2 sebagai kelas kontrol dan 35 orang XI MIPA 3 sebagai kelas eksperimen. Perlakuan yang diberikan adalah menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing terhadap hasil belajar siswa. Hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI materi syaja’ah. Hal ini dapat dibuktikan bahwa adanya perbedaan hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol, pada kelas kontrol masih terdapat nilai siswa yang tidak tuntas yakni 30 sedang kelas eksperimen siswa mencapai nilai terendah yakni 80. Perbandingan rata-rata kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah diberi perlakuan 87,71 (kelas eksperimen) dan 68,75 (kelas kontrol) dapat diketahui selisih keduanya adalah 18,96. Oleh karena itu pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas XI MIPA pada materi Syaja’ah di SMAN 1 Kapur IX.