Repositori Institusi - Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Pelaksanaan belajar tambahan fiqih kitab kuning di kelas V madrasah tarbiyah islamiyah pondok pesantren Syekh M. Jamil Jaho

2021 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRAK Wahidatul Rahmi. NIM 163001036. Judul skripsi: "Pelaksanaan Belajar Tambahan Kitab Kuning di Kelas V Madrasah Tarbiyah Islamiyah Pondok Pesantren Syekh Moh. Jami Jaho”. Jurusan Pendidikan Agama Islam. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah pelaksanaan belajar tambahan fiqih kitab kuning di kelas V. Belajar fiqih kitab kuning ini bukan saja dipelajari di sekolah, akan tetapi dilanjutkan pembahasan materinya pada sore dan malam hari sesuai dengan jadwal yang telah di sepakati. Pada saat belajar tambahan tersebut tidak semua santri mengikuti belajar tambahan tersebut. Ada pun tujuan pembahasan ini untuk mengetahui untuk mengetahui bagaimana proses pelaksanaan belajar tambahan fiqih kitab kuningserta untuk mengetahui hasil belajar siswa dan faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya hasil belajar fiqih kitab kuning siswa dikelas 5 Madrasah Tarbiyah Islamiyah Pondok Pesantren Syekh Moh.Jamil Jaho". Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif yaitu menggambarkan bagaimana pelaksanaan belajar tambahan kitab kuning di kelas V Madrasah Tarbiyah Islamiyah Pondok Pesantren Syekh Moh. Jami Jaho. Teknik pengumpulan data yang peneliti lakukan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi, yang mana mewawancarai 5 siswa kelas V dan guru kitab kuning. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pelaksanaan belajar tambahan Fiqih kitab kuning di kelas V Madrasah Tarbiyah Islamiyah Pondok Pesantren Syekh Moh.Jamil Jaho dilaksanakan di asrama perempuan setelah shalat isya dari pukul 8 sampai dengan jam 22:00 WIB pada hari rabu yng di muli dengan pengambiln absen, baca al- qur'an setelah itu membacakan, mengartikan,menjelaskan dan menuisnya kembali di buku catatan tentang materi yang di pelajari, tujuanbelajar ta mbahan kitab kuning untuk memperdalam atau meningkatkan pengetahuan tentang ilmu membaca kitab kuning, metode yang digunakan sorongan, medianya buku, kitab, pena, spidol, dan materinya tentang Fiqih serta evaluasinya secara lisan dan tulisan. Hasil belajar fiqih siswa yang mengikuti belajar tambahan kitab kuning di kelas V Madrasah Tarbiyah Islamiyah Pondok Pesantren Syekh Moh.Jamil Jaho nilai sisw banyak yang bagus akan tetapi ada juga yang di bawah stndar karena kesadaran siswa untuk mengikuti belajar tambahan masih rendah. faktor yang mempengaruhi rendahnya hasil belajar siswa yaitu kurangnya motivasi dankedisiplinan siswa serta kemauan untuk belajar kitab kuning.

PENINGKATAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA MELALUI KONSELING BEHAVIORISTIK SETTING KELOMPOK DI SMA NEGERI 2 SUNGAI TARAB

2017 · Book · Koleksi Perpustakaan

WAHIDATUL MUHARAMIA. NIM, BK 13 108 147 judul SKRIPSI “Peningkatan Kedisiplinan Belajar Siswa melalui Konseling Behavioristik Setting Kelompok di SMA Negeri 2 Sungai Tarab.” Jurusan Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Masalah pokok dalam penelitian ini adalah bagaimana Peningkatan Kedisiplinan Belajar Siswa melalui Konseling Behavioristik Setting Kelompok di SMA Negeri 2 Sungai Tarab. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat dan membuktikan keberhasilan konseling behavioristik setting kelompok sebagai salah satu layanan bimbingan dan konseling yang diharapkan efektif dalam meningkatkan kedisiplinan belajar siswa yang rendah. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian tindakan atau action research. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah melalui observasi dan dokumentasi. Pengolahan data dilakukan secara deskriptif kualitatif, artinya menggambarkan data dengan bahasa yang jelas sehingga dapat dipahami bagaimana peningkatan disiplin belajar siswa melalui konseling behavioristik setting kelompok. Dalam penelitian ini yang menjadi subjek penelitian penulis adalah; FR, QD, RE, RRW, BVE, WK, YS LI, RA, AAZ. Berdasarkan hasil penelitian pada Sesi I siklus I, belum menunjukkan peningkatan kedisiplinan belajar siswa. Hal ini terlihat bahwa masih ada siswa yang belum disiplin dalam belajar. Setelah diberikan Sesi I pada siklus I, maka dilanjutkan ke Sesi II siklus I. Berdasarkan hasil penelitian pada Sesi II siklus I, terlihat bahwa siswa sudah mulai ada peningkatan. Hal ini terlihat dari tingkah laku siswa ada yang cukup disiplin, disiplin dan sangat disiplin dalam belajar. Berdasarkan hasil dari penelitian pada Sesi II siklus I tidak diperlukan lagi siklus berikutnya untuk meningkatkan kedisiplinan belajar siswa di SMA Negeri 2 Sungai Tarab.