EFEKTIVITAS KONSELING KELOMPOK TEKNIK MINDFUL WRITING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGELOLA EMOSI SISWA
ULFA MULYANI, BKPI. 222052023. Judul Tesis: “Konseling Kelompok Teknik Mindful Writing dalam Meningkatkan Kemampuan Mengelola Emosi Siswa”. Program Studi Bimbingan dan Konseling, Pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah pengelolaan emosi siswa pada proses belajar yang mendapatkan tantangan di lingkungannya dan harus menyesuaikan perasaan emosinya dengan tuntutan pendidikan sehingga perlu meningkatkan kemampuan mengelola emosi. Konseling kelompok teknik mindful writing menjadi salah satu solusi untuk meningkatkan kemampuan mengelola emosi siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kefektifan pelaksanaan konseling kelompok teknik mindful writing dalam mengelola emosi siswa. Jenis penelitian ini menggunakan quasi experimnetal design dengan bentuk model nonequivalent control group design. Populasi penelitian sebanyak 243 siswa dijadikan sampel 20 siswa dengan teknik propotianate startifed random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah skala kemampuan mengelola emosi yang dianalisis melalui independent t-test. Berdasarkan hasil dari perolehan data dilihat bahwa nilai Asymp. Sig.(2-tailed) 0,003 dari 0,005, maka terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan mengelola emosi siswa sebelum diberikan treatment dengan sesudah diberikan treatment. Sehingga dapat dipahami bahwa Ha diterima dan H0 di tolak. Treatment melalui konseling kelompok teknik mindful writing kepada 10 orang siswa dan 10 orang siswa pada konseling kelompok tanpa teknik mindful writing. Maka dapat disimpulkan bahwa konseling kelompok teknik mindful writing efektif dalam meningkatkan kemampuan mengelola emosi siswa.