Lewati ke konten utama
Repositori InstitusiUniversitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar
Panduan unggahMasuk
Beranda / Penulis

Profil penulis

TUTI

210 karya publik ditemukan.

2026: 22025: 22024: 52023: 42022: 42021: 172020: 62019: 12018: 362017: 1022016: 24

Penerapan Pendekatan Scientific Pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share di Kelas VIII MTsN Pitalah

2017 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

TUTI ANGGRAINI, NIM 13 106 083, Judul Skripsi: “Penerapan Pendekatan Scientific Pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share di Kelas VIII MTsN Pitalah”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2017. Rendahnya hasil belajar peserta didik dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya pendekatan, strategi, maupun model pembelajaran yang digunakan belum mengoptimalkan partisipasi, tanggung jawab, kemandirian, dan disiplin belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah diharapkan hasil belajar siswa dengan penerapan pendekatan Scientific pada model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share di kelas VIII MTsN Pitalah tahun pelajaran 2016/2017 lebih baik dibandingkan hasil belajar s iswa yang menggunakan proses pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu, dengan rancangan Posttest Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTsN Pitalah tahun pelajaran 2016/2017 yang terdiri dari 5 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling, sampel yang terpilih adalah kelas VIII.B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.C sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan tiga aspek penilaian yakni penilaian afektif dimana rata-rata hasil belajar afektif kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, ini dapat dilihat pada perolehan nilai rata-rata kelas eksperimen 97,1 sedangkan kelas kontrol 94,10. Untuk hasil belajar psikomotor rata-rata hasil belajar telah meningkat dimana pada kelas eksperimen didapatkan nilai rata-rata 95,6 sedangkan kelas kontrol 92,8. Untuk rata-rata hasil belajar kognitif pada kelas eksperimen adalah 86 dengan persentase ketuntasan 86,6% dan rata-rata hasil belajar pada kelas kontrol adalah 80,67 dengan persentase ketuntasan 73,3%. Uji hipotesis dilakukan dengan uji-t. Dari perhitungan diperoleh t hitung = 2,159 dan t tabel = 1,645. Karena t hitung > t tabel maka hipotesis dapat diterima yakni hasil belajar IPA kelas VIII MTsN Pitalah dengan penerapan pendekatan Scientific pada model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share di kelas VIII MTsN Pitalah tahun pelajaran 2016/2017 lebih baik dibandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan proses pembelajaran konvensional.

Panduan Praktik Akuntansi Biaya

2017 · Book · Koleksi Perpustakaan

Bahan Panduan Praktikum Akuntansi Biaya ini disusun dengan tujuan untuk memberi latihan kepada mahasiswa dalam memamahami konsep akuntansi biaya, terutama yang berkaitan dengan perhitungan harga pokok pesanan dan harga pokok proses. Peserta praktikum seolah-olah diajak ke dalam perusahaan industri dan ditugaskan untuk menyelenggarakan proses akuntansi biaya, perhitungan harga pokok produksi dan penyusunan laba rugi untuk perusahaan industri. Perusahaan industri tersebut adalah PT. Surya Gemilang yang bergerak dalam industri alas kaki dan PT. Denim Bangun Persada yang memproduksi kain denim.

AN ANALYSIS OF QUESTIONS OF ESSAY TEXTS FOUND IN STUDENT WORKSHEET

2017 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

Pertanyaan menjadi bagian yang penting di dalam pembelajaran. Pertanyaan dapat membuat siswa berfikir kreatif, seperti pertanyaan yang ada di dalam student worksheet. Namun permasalahanya adalah belum teridentifikasinya pertanyaan yang digunakan tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pertanyaan berdasarkan karekteristik genre dalam student worksheet kelas VIII SMP N 2 Batusangkar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan design content analysis. Dalam melaksanakan penelitian, penulis menganalisis pertanyaan yang tersedia dalam student worksheet dengan menganalisis dan menentukan genre pada pertanyaan tersebut. yang jenis genre nya adalah descriptive text, recount, text dan teks narrrative text. Instrumen utama dari penelitian ini adalah peneliti sendiri dengan dibantu oleh table analysis dan pertanyaan yang diambil dari student worksheet kelas VIII SMP N 2 Batusangkar. Dalam menganalisis data, peneliti menggunakan langkah-langkah content analisis . Melalui analisis, penulis juga menemukan fungsi sosial, struktur generik, dan ciri kebahasaan pada setiap genre. Hasil penelitian menunjukan bahwa student worksheet bahasa Inggris yang digunakan di SMP N 2 Batusangkar dengan rincian di dalam teks descriptive peneliti menemukan 1 pertanyaan untuk social function, 8 identification, 8 description, and 6 language feature. Di dalam recount teks peneliti menemukan 10 pertanyaan untuk orientation, 9 event, 4 orientation, and 3 language feature. Dan yang terakir yaitu narrative peneliti menemukan 1 pertanyaan untuk social function, 7 orientation, 7 event, 1 resolution, 4 coda, dan 6 language feature. Dalam semua genre hanya recount text yang tidak menggunakan pertanyaan untuk social function.

THE APPLICATION OF CLASSROOM MANAGEMENT PRINCIPLES IN MICRO TEACHING CLASS

2017 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

Permasalahan dalam penelitian ini adalah belum diketahuinya aplikasi prinsip-prinsip pengelolaan kelas oleh mahasiswa dalam kelas Micro Teaching pada semester ketujuh jurusan Tadris Bahasa Inggris Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Batusangkar tahun akademik 2016/2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persentase aplikasi prinsip-prinsip pengelolaan kelas oleh mahasiswa pada mata kuliah Micro Teaching. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan desain penelitian cross-sectional. Data penelitiannya adalah prinsip-prinsip pengelolaan kelas yang diterapkan oleh mahasiswa semester ketujuh dikelas Micro Teaching. Sumber data dari penelitian ini adalah video recording mengajar mahasiswa semester ketujuh Jurusan Tadris Bahasa Inggris pada ujian komprehensif mereka pada mata kuliah Micro Teaching yang berjumlah 64 dokumen. Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum aplikasi prinsip-prinsip pengelolaan kelas oleh mahasiswa di kelas Micro Teaching pada level good yaitu 77,08%. Prinsip-prinsip pengelolaan kelas tersebut diurutkan berdasarkan yang paling tinggi penerapannya. Pertama yaitu equipment diaplikasikan dengan persentase 100% atau berada pada level very good, kedua yaitu warm feeling and enthusiastic 98,44% atau berada pada level very good, ketiga yaitu varied 98,44% atau berada pada level very good, keempat yaitu challenged 90,62% atau berada pada level very good, kelima yaitu emphasizing at matter which positive 87,5% atau berada pada level very good, keenam yaitu sight, sound, and comfort diaplikasikan dengan persentase 75% atau berada pada level good, ketujuh yaitu chalkboard use 57,81% atau berada pada level poor, kedelapan yaitu seating arrangement 46,87% atau berada pada level poor, dan kesembilan yaitu self-discipline cultivation 39,06% atau berada pada level very poor.