Strategi Pembentukan Kedisiplinan di SMAN 1 Salimpaung Kabupaten Tanah Datar
SRI RAMADHANI, NIM 2130103100, Judul “Strategi Pembentukan Kedisiplinan Di SMAN 1 Salimpaung Kabupaten Tanah Datar”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan , Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Sekolah merupakan lembaga pendidikan formal yang berperan penting dalam membentuk karakter dan kepribadian peserta didik. Salah satu aspek utama dalam pembentukan karakter adalah kedisiplinan, karena kedisiplinan mampu menciptakan lingkungan belajar yang nyaman, tertib dan kondusif. Namun ditemukan masih banyak pelanggaran kedisiplinan seperti keterlambatan, ketidaksesuaian seragam, hingga kurangnya kepedulian terhadap kedisiplian terhadap kebersihan. Mesikipun data menunjukkan adanya perubahan terhadap penurunan pelanggaran dari jumlah peserta didik 523 maka yang melanggar peraturan tersebut 10 peserta didik, maka penurunan pelanggaran tersebut perlu dikaji lebih lanjut untuk memahami strategi pembentukan kedisiplinan yang direncakan dapat mendorong penurunan pelanggaran terhadap kedisiplinan. Tujuan dari peneliti ini adalah untuk mengetahui dan menemukan perencanaan, strategi pembentukan kedisiplinan di SMAN 1 Salimpaung Kabupaten Tanah Datar, pelaksanaan strategi pembentukan kedisiplinan di SMAN 1 Salimpaung dan evaluasi strategi pembentukan kedisiplinan di SMAN 1 Salimpaung. Metode penelitian yang digunakan yaitu menggunakan metode kualitatif, dengan pendekatan fenomenalogi. Sumber data yang digunakan yaitu sumber data primer yang berasal dari wawancara dengan kepala sekolah, wakasis, guru dan peserta didik, sumber data sekundar yang dapat diperoleh dari dokumen maupun foto, buku-buku literatur maupun jurnal ilmiah serta skripsi yang relevan. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi dengan metode penjaminan kebasahaan dan triangulasi teknik. Berdasarkan hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa SMAN 1 Salimpaung menerapkan strategi pembentukan kedeisiplinan melalui langkah-langkah strategi yaitu perencanaan strategi pembentukan kedisiplinan dengan merencanakan serta menganalisis SWOT dengan melihat secara langsung kelemaham, keuatan, ancaman dan peluang dengan menerapkan program sekolah tanpa bel dan gelang juse. Selanjutnya menggunakan langkah pelaksanaan stratrgi dengan melakukan penetapan peraturan yang konsisten, pembiasaan dan keteladanan, sosialisasi, pengawasan, hukuman dan pemberian reward. Langkah selanjutnya dengan evaluasi strategi menyeluruh dan berkesinambungan. Evaluasi ini meliputi pengamatan perilaku peserta didik, pencatatan pelanggaran, masukan dari guru, wali kelas, orang tua, serta pihak terkait dan penilaian terhadap efektivitas program-program unggulan dalam membentuk kedisiplinan.