Profil penulis

SISKA WULANDARI

2 karya publik ditemukan.

2025: 12023: 1

Pengaruh Teknik Paired Story Telling terhadap Kemampuan Berbicara Siswa Kelas V SDN 03 Tigo Jangko

2025 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

Siska Wulandari, NIM 2030111135 (2025). Judul Skripsi: “Pengaruh Teknik Paired Story Telling terhadap Kemampuan Berbicara Siswa Kelas V SDN 03 Tigo Jangko ”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Negeri Islam Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh siswa yang tidak percaya diri untuk berbicara di depan teman-temannya, siswa tidak berani menggungkapkan pendapat di depan kelas pada saat proses pembelajaran. Salah satu teknik pembelajaran yang dapat digunakan guru untuk mendorong dan meningkatkan kemampuan berbicara siswa yaitu menggunakan teknik paired story telling. Paired Story Telling merupakan teknik pembelajaran yang melibatkan siswa untuk bekerja secara berpasangan dan merangsang siswa untuk mengembangkan kemampuan berpikir dan berimajinasi serta mengemukakan pendapat dengan bahasa yang baik dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari teknik Paired Story telling terhadap kemampuan berbicara siswa di kelas V SDN 03 Tigo Jangko. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen one group pretest posttest design. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 27 orang siswa kelas V SDN 03 Tigo Jangko. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini dengan menggunakan total sampling. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data kemampuan berbicara adalah dengan menggunakan tes lisan yang dibantu dengan lembar rubrik penilaian. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh dari hasil uji t bahwasanya nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0.00 0.05, maka dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat pengaruh teknik paired story telling terhadap kemampuan berbicara siswa kelas V SDN 03 Tigo Jangko.

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Concrete Pictorial Abstract (CPA) Berbantuan Alat Peraga Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMPN 5 X Koto

2023 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

Siska Wulandari. Nim 1630105048. Judul Skripsi : “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Concrete Pictorial Abstract Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMPN 5 X Koto ”. Pokok permasalaham dalam penelitian ini adalah minimnya sumber belajar yang digunakan oleh siswa di SMPN 5 X Koto. Dalam pembelajaran menggunakan buku paket yang disediakan oleh sekolah, yang jumlahnya tidak mencukupi. Selain itu, siswa mengalami kesulitan dalam memahami buku tersebut karena tidak mengerti dengan bahasa dan penjelasan yang ada pada buku tersebut. Metode belajar yang masih berpusat kepada pendidik, sehingga pesrta didik kurang termotivasi untuk belajar matematika. Untuk mengatasi ini perlu adanya sumber belajar yang menarik siswa untuk belajar agar dapat mengarahkan siswa untuk lebih aktif dalam melakukan kegiatan pembelajara matematika yaitu LKPD berbasis Concrete Pictorial Abstract (CPA). Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan lembar kerja peserta didik berbasis model Concrete Pictorial Abstract pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII SMPN 5 X Koto yang valid. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian pengembangan atau Research and development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan 4-D. Dimana dalam penelitian yang dilakukan hanya meliputi tahap pendefenisian (define), perancangan (design), dan pengembangan (development). Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi, teknik analisis data pada penelitian ini adalah menggunakan persentase uji validasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis CPA yang dirancang telah valid. Hasil uji validasi LKPD yang diperoleh dari penilaian validator adalah adalah 91,15% dengan kategori sangat valid.