Pengembangan Modul Berbasis Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Materi Segiempat di Kelas VII SMP
Resy Rahmi Syafitri, NIM : 1830105048, Judul Skripsi “Pengembangan Modul Berbasis Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Materi Segiempat di Kelas VII SMP”. Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2022. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik SMPN 2 Kec. Kapus IX, sumber belajar yang digunakan belum menunjang dan memuat kemampuan pemecahan masalah matematis. Pada sumber belajar yang ada, hanya memuat ringkasan materi yang sulit dipahami dan dipelajari oleh peserta didik. Hal tersebut dapat mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah matematis dan hasil belajar peserta didik. Untuk mengatasinya, maka perlu adanya sumber belajar yang dapat menunjang dan dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa modul berbasis penemuan terbimbing untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi segiempat yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan. Rancangan penelitian pengembangan terdiri dari 3 tahap yaitu (1) tahap define, dilakukan untuk mendapatkan gambaran kondisi lapangan, dalam tahap ini dilakukan wawancara dengan guru, analisis sumber belajar, analisis karakteristik peserta didik, analisis hasil belajar, analisis tujuan pembelajaranm serta analisis literatur tentang modul berbasis penemuan terbimbing, (2) tahap design, digunakan untuk merancang design modul berbasis penemuan terbimbing. (3) tahap develop, digunakan untuk melihat validitas, praktikalitas, dan efektivitas dari modul berbasis penemuan terbimbing. Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi, angketrespon peserta didik, dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Teknik analisis data yang digunakan untuk mengemukakan hasil penelitian diantaranya analisis validasi, analisis praktikalitas, dan analisis efektivitas. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan modul berbasis penemuan terbimbing yang dirancang telah valid, praktis, dan efektif. Modul penemuan terbimbing yang dirancang terdiri dari (1) tinjauan mata pelajaran, terdiri dari deskripsi mata pelajara, kegunaan mata pelajaran, kompetensi dasar, bahan pendukung lainnya, dan petunjuk belajar. (2) pendahuluan, terdiri dari deskripsi singkat, indikator yang dicapai, deskripsi perilaku awal, relevansi, urutan butir materi, dan petunjuk belajar. (3) kegiatan belajar, terdiri dari uraian materi yang memuat langkah-langkah penemuan terbimbing dan contoh soal. (4) latihan, (5) rambu-rambu jawaban latihan, (6) rangkuman, (7) tes formatis, dan (8) kunci jawaban tes formatif. Efektivitas dilihat dari kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik. Secara umum, peningkatan kemampuannya berada pada kategori sedang.