Pengembangan Modul Pembelajaran Terintegrasi Asmaul Husna pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di SDIT Cinta Qur'an Islami School Tanjung Balik
ABSTRAK Reni Oktavia NIM 2130111111 (2025) judul skripsi: Pengembangan Modul Pembelajaran Terintegrasi Asmaul Husna pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di SDIT Cinta Quran Islami School Tanjung Balik Pada Materi Nilai-nilai Pancasila dengan Dikaitkan Asmaul Husna di Kelas V SDIT Cinta Qur’an Islami School Tanjung Balik Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini muncul karena adanya kesulitan yang dialami pendidik dan peserta didik untuk mengimplementasikan pembelajaran berbasis asmaul husna sehingga berdampak terhadap proses pembelajaran yang disajikan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui validitas dan praktikalitas produk berupa modul berbasis asmaul husna pada materi nilai-nilai pancasila yang dikaitkan dengan asmaul husna di kelas V SDIT Cinta Qur’an Islami School Tanjung Balik. Penelitian ini menggunakan jenis Reseach and Development (R and D) yang mencakup 4 tahapan pendefenisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (development), dan tahap desiminasi (deciminate) namum dalam penelitian ini hanya sampai pada tahap pengembangan saja dan mengetahui kepraktikalitas modul yang peneliti rancang. Instrumen yang peneliti gunakan pada penelitian ini berupa lembar validasi instrumen, lembar validasi produk, dan lembar praktikalitas. Penelitian ini menghasilkan produk berupa modul pembelajaran terintegrasi asmaul husna pada materi nilai-nilai pancasila yang dikaitkan dengan asmaul husna di kelas V SDIT Cinta Qur’an Islami School Tanjung Balik. Hasil validasi instrumen diperoleh dengan rata-rata 84,4% dikategorikan sangat valid dari aspek format angket, bahasa, dan pernyataan dalam angket. Sedangkan hasil validasi produk diperoleh dengan rata-rata 84,4% dikategorikan sangat valid dari aspek kesesuaian isi, bahasa yang digunakan, kelayakan penyajian, kelayakan kegrafikan. Dan untuk kepraktisan modul diperoleh rata-rata 88 % dengan kategori sangat praktis. Maka dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran berbasis asmaul husna pada materi nilai-nilai pancasila yang dikaitkan dengan asmaul husna dinyatakan sangat valid dan sangat praktis dan layak untuk digunakan.