على تعليم مهارة قراءة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 6 تانه داتر (Broken Square)تأثير استراتيجية المربع المكسور
تجريد نوفيا إيدريانا رقم اليسجيل 2030102038. " تأثير إستراتيجية المربع المكسور (Broken Square) على تعليم مهارة قراءة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 6 تانه داتر ". قسم التعليم اللغة العربية، كلية التربية وعلوم التعليم، جامعة محمود يونس الإسلامية الحكومية باتو سنكر 2024. المشكلات في هذا البحث هو استخدام الاستراتيجيات في تعلم اللغة العربية. الغرض من هذا البحث لمعرفة تأثير إستراتيجية المربع المكسور على تعليم مهارة قراءة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 6 تانه داتر. في هذه الرسالة العلمية، استخدمت الباحثة في هذه الرسالة العلمية البحث الكمي بأساليب التجريبية. تصميم هذا البحث هو Pre-test Post-Test Only Group Desain. استخدامت ثلاث أدوات لجمع البيانات، وهي نتائجة الاختبارة، وإرشادات التوثيق، وإرشادات الملاحظة. تم تحليل البيانات عن طريق اختبار المعياراية، ثم اختبار التجانس، واختبار الفرضية لمعرفة تأثير إستراتيجية المربع المكسور على تعليم المهارة القراءة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 6 تانه داتر. أن نتيجة هي (tStat = 3,892332259 > tTabel = 2,015367574). وبالتالي، فإن tStat > tTable، وحصلت الباحثة إلى أن نتائج اختبار الفرضية تظهر أن تعليم المهارة القراءة لدى الطلاب له تأثير Ha مقبولة و Ho مردودة. وهذا يعني أن إستراتيجية المربع المكسور (المتغير X) مؤثر على تعليم المهارة القراءة (المتغير Y) في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 6 تانه داتر.