Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Investigasi Kelompok (Group Investigation) Terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Anak TK Lenggogeni Kecamatan Sungai Tarab Kabupaten Tanah Datar
NISA ULFITRI, NIM 1930109036, Judul Skripsi “PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN INVESTIGASI KELOMPOK (GROUP INVESTIGATION) TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN ANAK KELOMPOK A TK LENGGOGENI SUNGAI TARAB KABUPATEN TANAH DATAR ”, Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Univesrsitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, 2023. Masalah yang terdapat dalam penelitian ini yaitu anak yang belum sepenuhnya mampu dalam mengenal konsep bilangan,masih kesulitan menyebutkan urutan bilangan, belum mengetahui tentang konsep banyak sedikit dan masih kesulitan dalam mengenal lambang bilangan, hanya ada 2 orang anak yang sudah bisa menyebutkan urutan bilangan 1-10, menentukan banyak dan sedikitnya benda. Solusi dari permasalahan ini yaitu penulis perlu melaksanakan suatu upaya dalam meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan anak dengan menggunakan pendekatan pembelajaran investigasi kelompok Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran investigasi kelompok berpengaruh terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan anak di TK Lenggogeni Sungai Tarab Kabupaten Tanah Datar. Penelitian ini menggunakan penelitian kunatitatif metode eksperimen dengan desain Pre Eksperimental Design tipe one group pretest-posttest design. Sampel pada penelitian ini adalah anak kelompok A di TK Lenggogeni. Instrumen yang digunakan yaitu instrumen cheklist dengan kategori penilaian belum mampu, cukup mampu dan mampu dengan teknik pengumpulan data melalui observasi. Penelitian ini menggunakan uji prasyarat berupa uji normalitas dan uji homogenitas serta menggunakan uji hipotesis berupa uji t. Berdasarkan penelitian yang telah penulis lakukan, maka diketahui bahwa hasil dari nilai t tabel pada taraf signifikan 5% yaitu 15,30 dan hasil penelitian uji hipotesis bahwa t0 yaitu 15,30>2,9980 karena t0 lebih besar dari t1 maka hipotesis nilai (h0) yang diajukan ditolak dan hipotesis alternatif (ha) diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan pembelajaran investigasi kelompok (group investigation) terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan anak kelompok A di TK Lenggogeni Sungai Tarab Kabupaten Tanah Datar.