Student’s Perceptions of Individual Assignment Prior to Classroom Discussion in Language Learning Assesment Course (A Study of Sixth Semester Student of English Teaching Department UIN Mahmud Yunus Batusangkar Academic Year 2024/2025)
NADIA ISLAMI, NIM. 2130104044. Judul Skripsi: “Students' Perceptions of Individual Assignment Prior to Classroom Discussion in Language Learning Assessment Course. (A Study of Sixth Semester Student of English Teaching Department UIN Mahmud Yunus Batusangkar Academic Year 2024/2025)”. Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, 2025.Dalam mata kuliah Language Learning Assessment, individual assignment diberikan untuk membantu mahasiswa memahami materi sebelum berpartisipasi dalam diskusi kelas. Namun, masih ditemukan sebagian mahasiswa yang menunjukkan partisipasi terbatas dalam diskusi meskipun telah menyelesaikan individual assignment. Sehingga menimbulkan perertanyaan penelitian dalam studi ini yaitu, Bagaimana persepsi mahasiswa terhadap tugas individu sebelum diskusi kelas dalam mata kuliah Penilaian Pembelajaran Bahasa di Departemen Bahasa Inggris UIN Mahmud Yunus Batusangkar?Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi. Informan penelitian ini adalah delapan mahasiswa semester enam Program Studi Tadris Bahasa Inggris UIN Mahmud Yunus Batusangkar tahun akademik 2024/2025 yang mengambil mata kuliah Language Learning Assessment. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling, dengan kriteria mahasiswa yang sedang aktif mengikuti perkuliahan, pernah menyelesaikan seluruh individual assignment yang diberikan dosen, tetapi belum pernah berpartisipasi dalam diskusi kelas. Data dikumpulkan melalui wawancara dan dianalisis dengan tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa individual assignment membantu mahasiswa memahami materi, membuat mereka lebih siap saat diskusi, melatih kemandirian belajar, serta tidak menambah beban. Selain itu, individual assignment juga menumbuhkan motivasi belajar, meningkatkan rasa percaya diri, dan memperbesar keaktifan mahasiswa dalam diskusi kelas. Namun, masih ada beberapa mahasiswa yang menahan diri untuk berpartisipasi karena takut melakukan kesalahan.