Penerapan Modul Fisika Berbasis REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating and Transferring) Berintegrasi Al-Qur’an Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Suhu dan Kalor Siswa Kelas VII MTs Syekh Ibrahim Harun Tiakar Payakumbuh
MUHAMMAD SATRIA, NIM. 12 107 024, Judul Skripsi “Penerapan Modul Fisika Berbasis REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating and Transferring) berintegrasi Al-Qur’an Pada Materi Suhu dan Kalor Siswa Kelas VII MTs Syekh Ibrahim Harun Tiakar”, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Fisika Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2018. Hasil belajar Fisika siswa khususnya Kelas VII MTs Syekh Ibrahim Harun Tiakar masih tergolong rendah. Hal ini terjadi karena belum adanya modul pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum 2013 serta menjadi salah satu penyebab kurangnya semangat siswa dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa kelas VII jika menggunakan Penerapan Modul Fisika Berbasis REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating and Transferring) berintegrasi Al-Qur’an Pada Materi Suhu dan Kalor Siswa Kelas VII MTs Syekh Ibrahim Harun Tiakar lebih baik dari pada hasil belajar siswa yang tidak menggunakan Modul Fisika Berbasis REACT berintegrasi Al-Qur’an. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu, dengan rancangan Randomized control–group posttest only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII MTs Syekh Ibrahim Harun Tiakar yang terdiri atas 2 kelas yang terdiri dari 56 orang (27 kelas eksperimen dan 29 kelas kontrol). Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik total sampling. Sampelnya adalah kelas VII2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII1 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dalam penelitian menggunakan tes hasil belajar untuk ranah kognitif yang terdiri dari tes objektif sebanyak 25 soal. Sementara data ranah afektif dan psikomotor siswa didapat menggunakan lembar observasi aktivitas siswa yang dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Dari hasil tes akhir yang dilakukan didapatkan rata-rata nilai akhir siswa untuk ranah kognitif pada kelas eksperimen yaitu 75,73 dengan persentase ketuntasan 81,49% sedangkan kelas kontrol nilai rata-ratanya yaitu 70,96 dengan persentase ketuntasan 24,14%. Untuk ranah afektif, nilai rata-rata kelas eksperimen yaitu 70,22, dan untuk kelas kontrol nilai rata-ratanya adalah 68.27. Sedangkan untuk ranah psikomotor nilai rata-rata untuk kelas eksperimen 72,44 dan untuk kelas kontrol 64,89. Uji hipotesis yang dilakukan dengan uji-t didapat harga thitung untuk ranah kognitif = 2,32 , harga thitung untuk ranah afektif = 1,89 dan harga thitung untuk ranah psikomotor = 3,42 sedangkan ttabel = 1,71 (pada taraf nyata α = 0,05). Dari semua data di dapatkan thitung > ttabel maka H1 yang berbunyi “Hasil belajar fisika siswa kelas VII MTs Syekh Ibrahim Harun Tiakar dengan penerapan modul fisika berbasis REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating and Transferring) berintegrasi Al-Qur’an pada materi Suhu dan Kalor lebih baik dari pada hasil belajar fisika siswa kelas VII MTs Syekh Ibrahim Harun Tiakar dengan menerapkan pembelajaran konvensional”, diterima dengan taraf kepercayaan 95%, sedangkan Ho ditolak.