Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Pembelajaran PAI Peserta Didik di SDN 01 Tabek Patah
ABSTRAK Mesi Novia Rahmi, NIM 2030101065 (2026), judul Skripsi “Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Pembelajaran PAI Peserta Didik di SDN 01 Tabek Patah” Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Hasil wawancara awal di UPT SDN 01 Tabek Patah mengungkapkan bahwa hasil pembelajaran PAI peserta didik berada pada kategori cukup baik, ditunjukkan oleh ketuntasan standar kompetensi yang mencapai 85%. Hasil wawancara bersama guru PAI mengindikasikan adanya faktor-faktor yang memengaruhi capaian tersebut, meliputi efektivitas pengajaran guru, motivasi belajar siswa, dan sinergi orang tua. Peran aktif orang tua dalam mendampingi tugas sekolah serta menanamkan nilai-nilai keagamaan menjadi salah satu faktor eksternal utama yang mendukung keberhasilan pembelajaran PAI. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor internal serta eksternal yang memengaruhi hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) peserta didik di UPT SDN 01 Tabek Patah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Metode deskriptif kualitatif digunakan untuk menggambarkan secara mendalam faktor-faktor yang mempengaruhi hasil pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) peserta didik di UPT SDN 01 Tabek Patah melalui data naratif berupa kata-kata tertulis maupun lisan dari informan serta perilaku yang diamati. Sumber data primer diperoleh melalui wawancara bertahap dan mendalam dengan 60 peserta didik kelas 3, 4, 5, dan 6 di UPT SDN 01 Tabek Patah untuk menggali faktor internal (psikologis dan fisiologis). Sumber data sekunder diperoleh dari Kepala Sekolah dan Guru PAI untuk mengidentifikasi faktor eksternal, disempurnakan dengan studi dokumentasi berupa hasil rapor siswa. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data dalam bentuk uraian naratif, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi teknik serta triangulasi sumber. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran dipengaruhi oleh faktor internal yang meliputi motivasi, minat, dan kesiapan belajar, serta faktor eksternal yaitu lingkungan akademis dan iklim belajar.