Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SDN 24 Tanjung Bonai
Melfia Amanda, dengan NIM 2230111087 menyusun skripsi berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SDN 24 Tanjung Bonai” Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SDN 24 Tanjung Bonai. Siswa cenderung kurang aktif dalam mengemukakan pendapat, kurang percaya diri dalam menulis teks deskripsi, serta masih terbatas dalam menghasilkan ide dan gagasan yang kreatif. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation. Group Investigation merupakan strategi belajar kooperatif yang mendorong siswa untuk belajar lebih aktif, menuntut siswa berpikir tentang suatu persoalan, dan mencari sendiri cara penyelesaiannya sehingga kemampuan berpikir kreatif mereka dapat meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SDN 24 Tanjung Bonai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimental dan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN 24 Tanjung Bonai yang berjumlah 22 orang (total sampling). Teknik pengumpulan data menggunakan tes unjuk kerja menulis teks deskripsi untuk mengukur indikator kemampuan berpikir kreatif (fluency, flexibility, elaboration, dan originality). Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji paired sample t-test, dan uji N-Gain dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan berpikir kreatif siswa pada pretest sebesar 72,36, sedangkan rata-rata posttest meningkat menjadi 87,40. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 0,05, sehingga H_0 ditolak dan H_a diterima. Hasil perhitungan N-Gain memperoleh rata-rata 57,3%. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SDN 24 Tanjung Bonai.