Efektivitas Penggunaan Media Diorama terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V SDN 15 Selayo pada Mata Pelajaran IPA
Melfadila, NIM 2130111078 (2025). Judul Skripsi: “Efektivitas Penggunaan Media Diorama Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V SDN 15 Selayo Pada Mata Pelajaran IPA”. Program Studi Pendididkan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V SDN 15 Selayo. Banyak siswa yang bosan, tidak tertarik, tidak memperhatikan dan tidak terlibat aktif. Kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik yang sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar menjadi salah satu faktor penyebab rendahnya minat belajar siswa tersebut. Salah satu alternatif solusi yang dapat digunakan untuk meningkatkan minat belajar siswa adalah dengan menggunakan media pembelajaran diorama. Diorama sebagai media visual konkret yang dapat membantu siswa memahami materi secara lebih menarik dan menyenangkan, serta mempermudah guru dalam menyampaikan materi-materi IPA yang bersifat abstrak. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui “Efektivitas penggunaan media diorama terhadap minat belajar siswa kelas V SDN 15 Selayo pada mata pelajaran IPA”. Metode penelitian ini adalah Kuantitatif Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VA dan VB SDN 15 Selayo yang berjumlah 44 siswa. Teknik sampel yang digunakan yaitu sampling purposive dengan pertimbangan tertentu. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket atau disebut juga kuesioner. Teknik analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis menggunakan SPSS 25. Hasil penelitian ini adalah Efektivitas penggunaan media diorama terhadap minat belajar siswa kelas V SDN 15 Selayo pada mata pelajaran IPA. Hasil analisis data terdapat perbedaan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen, terlihat dari skor rata-rata kelas kontrol 57,00 sedangkan skor rata-rata kelas eksperimen 68,83. Berdasarkan uji t dengan bantuan aplikasi SPSS Versi 25 yang peneliti lakukan dapat dilihat dari perbandingan kelas kontrol dan kelas eksperimen, dimana hasil hipotesis uji signifikasi untuk uji t diperoleh nilai sig.(2-tailed) sebesar 0,000 maka sesuai dasar pengambilan keputusan dalam uji independen sample t-tes, apabila nilai signifikansi 0,05 (0,000 0,05). Maka dapat disimpulkan H0 ditolak dan Ha diterima, yang artinya terdapat Efektivitas penggunaan media diorama terhadap minat belajar siswa kelas V SDN 15 Selayo pada mata pelajaran IPA. Kata Kunci: Media Pembelajaran Diorama, Minat Belajar