Deskripsi Kemampuan Literasi Digital Guru Sekolah Dasar di Nagari Lima Kaum
Mayatul Akmi, NIM 1930111046 (2023). Judul Skripsi: “Deskripsi Kemampuan Literasi Digital Guru Sekolah Dasar di Nagari Lima Kaum”, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri ( UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah pesatnya perkembangan teknologi dan informasi yang mempengaruhi segala aspek kehidupan manusia saat ini. Sehingga untuk menjawab tantangan perubahan tersebut maka system pembelajaran saat ini guru harus mampu mempersiapkan diri, memiliki kompetensi dan dituntut untuk mampu memanfatkan teknologi digital. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi digital guru SD di Nagari Lima Kaum. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini yang berjumlah sebanyak 74 guru Sekolah Dasar di Nagari Lima Kaum dan sampel yang digunakan sebanyak 67 guru Sekolah Dasar di Nagari Lima Kaum yang di seleksi dengan Simple Random Sampling. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan adalah angket kemampuan literasi digital guru SD di Nagari Lima Kaum. Teori angket ini diambil dari (Themes, 2013) yang membagi kemampuan literasi digital pada delapan indikator yaitu: Keterampilan fungsional dan lebih lanjut, Komponen kreatifitas, Komponen kolaborasi, Komponen komunikasi, Komponen kemampuan untuk menemukan dan memilih informasi, Komponen berfikir kristis dan evaluasi, komponen pemahaman sosial dan budaya, Komponen menjamin keamanan pada kemampuan literasi digital guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari frekuensi dan persentase pada kedelapan indikator yaitu, Pada indikator pertama diperoleh skor 861 (81%) dengan kategori sedang. Pada indikator dua terdapat skor 826 (77%) dengan kategori sedang. Pada indikator ketiga terdapat skor 761 (71%) dengan kategori sedang. Pada indikator keempat terdapat skor 602 ( 58%) dengan kategori rendah. Selanjutnya pada indikator kelima terdapat skor 444 (83%) dengan kategori tinggi. Pada indikator keenam terdapat skor 420 (78%) dengan kategori sedang. Selanjutnya pada indikator ketujuh terdapat skor 283 (53%) dengan kategori rendah. Berikutnya pada indikator terakhir yaitu indikator kedelapan terdapat skor 396 (74%) dengan kategori sedang. Jadi jika diakumulasikan dari indikator pertama sampai indikator terakhir terdapat total keseluruhan skor yaitu 4601 (72%) dengan kategori sedang. Sehingga dari hasil angket yang disebarkan secara keseluruhan diperoleh skor sebesar 4601 dengan persentase (72%) dengan kategori sedang mengenai kemampuan literasi digital guru sekolah dasar di Nagari Lima Kaum.