PENGEMBANGAN MEDIA POSTER DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN PENDEKATAN SCIENTIFIC PADA MATERI BILANGAN PECAHAN UNTUK SISWA KELAS VII SMPN 1 IX KOTO KABUPATEN DHARMASRAYA
Linda Asmara, NIM: 12 105 018, Judul Skripsi “Pengembangan Media Dalam Mengimplementasikan Pendekatan Scientific Pada Materi Bilangan Pecahan Untuk Siswa Kelas VII SMPN 1 IX Koto Kabupaten Dharmasraya”, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2019. Penelitian ini bertolak dari permasalahan yang teridentifikasi bahwa rendahnya tingkat pemahaman siswa tentang materi bilangan pecahan. Interaksi dalam proses pembelajaran masih bersifat satu arah, media yang digunakan guru masih sederhana dan belum memenuhi tuntutan kurikulum 2013. Akibatnya pembelajaran kurang efektif dan siswa kurang termotivasi dalam belajar, serta pembelajaran yang dilakukan kurang menyenangkan bagi siswa. Mengatasi permasalahan tersebut, maka perlu adanya suatu media dalam pembelajaran, sehingga dapat memenuhi kebutuhan siswa dalam menguasai pelajaran matematika dan mengaplikasikan kurikulum 2013 pada proses belajar mengajar. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan adalah media poster. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah menghasilkan sebuah media poster dalam mengimplementasikan pendekatan scientific yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan tahapan pendefinisian, perancangan, dan pengembangan. (1) tahap pendefinisian, dilakukan untuk mendapatkan gambaran kondisi di lapangan, dalam tahap ini dilakukan wawancara dengan guru dan siswa, analisis silabus dan RPP, analisis ketersediaan buku tesk matematika SMP/MTs Kelas VII, analisis karakter siswa, dan meninjau literatur media poster. (2) tahap perancangan, hasil dari tahap perancangan digunakan untuk merancang design menggunakan Coreldraw X7 (3) tahap pengembangan, tahap ini untuk melihat validitas, praktikalitas dan efektivitas media poster. Untuk validitas pada penelitian ini dilihat dari hasil lembar validasi dari 3 orang validator/pakar, praktikalitas dilihat dari hasil angket respon siswa dan efektivitas dilihat dari tes hasil belajar dengan menggunakan media poster dalam mengimplementasikan pendekatan scientific. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media poster yang dirancang telah valid dengan hasil validitas 63%, telah praktis dengan hasil praktikalitas 77% dan belum efektif digunakan dalam pembelajaran dilihat dari hasil belajar siswa kelas VII SMPN 1 Kecamatan IX Koto Kabupaten Dharmasraya menggunakan media poster dalam mengimplementasikan pendekatan scientific pada materi bilangan pecahan kurang dari 85%.