PENGEMBANGAN INSTRUMEN FORMATIF BERBASIS GAME BASED LEARNING MENGGUNAKAN APLIKASI KAHOOT PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VIII
Hasbi Hidayat, NIM 2230101047, judul skripsi “Pengembangan Instrumen Formatif Berbasis Game Based Learning Menggunakan Aplikasi Kahoot Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII SMP” Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih dominannya penggunaan instrumen evaluasi konvensional pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang kurang bervariatif dan belum memanfaatkan teknologi digital secara optimal, sehingga berdampak pada rendahnya motivasi dan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen formatif berbasis Game Based Learning menggunakan aplikasi Kahoot pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam materi Inspirasi Al-Qur'an: Indahnya Beragama Secara Moderat, serta mengetahui validitas dan praktikalitas produk yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap: Analyze, Design, Develop, Implementation, dan Evaluate. Subjek uji coba penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 4 Pasaman. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan angket. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan indeks validitas Aiken's V untuk mengukur tingkat validitas dan praktikalitas produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Instrumen formatif berbasis Game Based Learning menggunakan aplikasi Kahoot dinyatakan sangat valid berdasarkan hasil validasi ahli materi dengan nilai rata-rata Aiken's V sebesar 0,83 (83,3%) dan ahli media/instrumen dengan nilai rata-rata Aiken's V sebesar 0,91 (90,7%); (2) Instrumen formatif berbasis Game Based Learning menggunakan aplikasi Kahoot dinyatakan sangat praktis berdasarkan respon guru dan peserta didik dengan nilai rata-rata Aiken's V sebesar 0,865 (86,5%). Dengan demikian, instrumen formatif berbasis Game Based Learning menggunakan aplikasi Kahoot pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam materi Inspirasi Al-Qur'an: Indahnya Beragama Secara Moderat dinyatakan valid dan praktis untuk digunakan sebagai alternatif instrumen evaluasi dalam pembelajaran PAI di kelas VIII SMP. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa pemanfaatan teknologi digital melalui pendekatan Game Based Learning dapat menjadi solusi inovatif untuk meningkatkan kualitas asesmen formatif dan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI.