Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbantuan Articulate Storyline 3 pada Pembelajaran Matematika Kelas IV SDN 23 Cubadak
Gusti Delvicha, NIM. 2030111053, Judul Skripsi: “Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbantuan Articulate Storyline 3 pada Pembelajaran Matematika Kelas IV SDN 23 Cubadak”, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya partisipasi dan keaktifan siswa dalam belajar karena media yang digunakan oleh guru masih media konvensional seperti lidi, batu, buku, stik, dan benda lainya yang mudah dijumpai. Hal ini tentu saja berimbas kepada hasil belajar yang diperoleh oleh siswa. Maka dari itu dibutuhkan media yang dapat mengaktifkan siswa dalam belajar seperti media berbasis teknologi seperti multimedia pembelajaran interaktif berbantuan articulate storyline 3. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis teknologi yakni multimedia pembelajaran interaktif berbantuan articulate storyline 3 yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) menggunakan model 4D (Define, Design, Develop, dan Desseminate). Instrumen yang digunakan ialah lembar validasi dan angket praktikalitas guru dan siswa. Pada tahap validitas, dilakukan proses validasi oleh 3 orang validator yaitu 2 orang dosen dan 1 orang guru (walikelas). Sedangkan untuk tahap praktikalitas, media pembelajaran berbasis articulate storyline 3 diuji cobakan kepada guru kelas IV dan 15 orang siswa kelas IV UPT SDN 23 Cubadak, kemudian guru dan siswa mengisi angket respon setelah dilakukan pembelajaran sebanyak 3 kali pertemuan untuk melihat kepraktisannya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) multimedia pembelajaran interaktif berbantuan articulate storyline 3 pada pembelajaran matematika kelas IV valid berdasarkan aspek kelayakan isi/materi, aspek kelayakan bahasa, aspek kelayakan penyajian materi dan aspek kelayakan kegrafikan yang diisi oleh 3 oleh validator dengan perolehan skor total sebesr 95,5% pada kategori sangat valid. 2) multimedia pembelajaran interaktif berbantuan articulate storyline 3 pada pembelajaran matematika kelas IV dinyatakan praktis digunakan dalam pembelajaran berdasarkan indikator praktikalitasnya yaitu kemudahan dalam penggunaan, efisiensi waktu pembelajaran dan manfaat. Uji praktikalitas media dilakukan kepada guru dan siswa kelas IV sebanyak 3 kali uji, dengan perolehan skor total praktikalitas guru sebesar 98% pada kategori sangat praktis, sementara hasil uji praktikalitas siswa diperoleh skor total sebesar 84,7% pada kategori praktis. Maka dari itu, dapat dikatakan bahwa multimedia pembelajaran interaktif berbantuan articulate storyline 3 pada pembelajaran matematika kelas IV sudah layak digunakan dalam proses pembelajaran.