Profil penulis

GUSNIWATI

2 karya publik ditemukan.

2023: 1

"Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) dengan Metode Student Facilitator And Explaining (SFE) terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Di SMPN 3 Pariangan"

· Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRAK GUSNIWATI, NIM 15300600024, Judul Skripsi: “Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Dengan Metode Student Facilitator And Explaining (SFE) terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA DI SMPN 3 Pariangan”. Skripsi, Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2020. Penggunaan model pembelajaran oleh guru yang kurang bervariasi menyebabkan proses pembelajaran di kelas menjadi kurang menarik, siswa juga kurang berani mengeluarkan ide atau pendapatnya sehingga mengakibatkan suasana kelas cenderung pasif. Hal tersebut akan berdampak pada aktivitas dan hasil belajar siswa yang masih tergolong rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas dan hasil belajar siswa selama proses pembelajaran dengan model problem based learning (PBL) dengan metode student facilitator and explaining (SFE) . Jenis penelitian ini adalah jenis quasi experimental. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 3 Pariangan tahun ajaran 2019/2020 yang terdiri dari 2 lokal. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling, sampel yang terpilih adalah kelas VII.2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.1 sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas siswa dengan model problem based learning (PBL) dengan metode student facilitator and explaining (SFE) pada setiap kali pertemuan meningkat. Hal ini terlihat dari hasil observasi, dimana adanya peningkatan persentase aktivitas yang diperoleh siswa selama dua kali pertemuan. Rata-rata persentase aktivitas belajar siswa pada pertemuan I adalah 83,70% dengan kriteria banyak sekali dan pertemuan II dengan rata-rata persentase 92,39% dengan kriteria banyak sekali. Model problem based learning (PBL) dengan metode student facilitator and explaining (SFE) berpengaruh terhadap hasil belajar biologi siswa pada kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil belajar dari kelas eksperimen 83,57 dan kelas kontrol 76,86.

Pengembagan Video Pembelajaran Berbasis Student Center Learning Pada Materi Haji dan Umrah Kelas VIII Di MTSN

2023 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

YESRI GUSNIWATI, 1930101147, Judul Skripsi: “PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS STUDENT CENTER LEARNING PADA MATERI HAJI DAN UMRAH KELAS VIII DI MTSN” Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, 2023. Permasalahan penelitian ini adalah media yang digunakan saat pembelajaran fikih materi haji dan umrah kurang menarik, disebabkan guru hanya menggunakan media pembelajaran berupa papan tulis. Hal ini menyebabkan siswa kurang tertarik untuk belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana validitas dan praktikalitas video pembelajaran berbasis student center learning pada materi Haji dan Umrah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D), dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Prosedur penelitian dan pengembangan terdiri dari 5 tahap yaitu: (1) tahap analysis, dilakukan untuk mengetahui gambaran analisis kebutuhan di lapangan, (2) tahap design, merancang produk serta isntrumen penelitian, (3) tahap development, melihat validitas video pembelajaran serta validitas instrumen penelitian, (4) tahap implementation. Melakukan uji coba serta mengetahui praktikalitas video pembelajaran pada materi haji dan umrah mata pelajaran fikih. Instrumen yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan ini adalah angket berupa lembar validasi, angket respon guru dan siswa. Teknik analisis data untuk mengetahui hasil penelitian yaitu analisis validitas dan analisis praktikalitas. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa validitas video pembelajaran berbasis student center learning menggunakan aplikasi kine master sebesar 96%, dengan kategori sangat valid. Hasil praktikalitas video pembelajaran berbasis student center learning menggunakan aplikasi kine master yang diperoleh dari angket repon guru sebesar 100%, dan angket respon siswa sebesar 89 %, dengan kategori sangat praktis. Dengan kesimpulan video pembelajaran berbasis student center learning sangat praktis dan dapat digunakan dalam materi Haji dan Umrah.