Profil penulis

FIRZA ERISA

2 karya publik ditemukan.

2022: 1

Pengembangan E-Book Berbasis K-Visoft Flipbook pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti Materi Thaharah SMPN 3 Rambatan

· Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

FIRZA ERISA, NIM 14 101 046 judul skripsi “PENGEMBANGAN E-BOOK BERBASIS K-VISOFT FLIPBOOK PADA MATA PELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI MATERI THAHARAH SMPN 3 RAMBATAN”. Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam (IAIN) Batusangkar Tahun 2018, yang terdiri dari 88 halaman. Penelitian skripsi ini bertolak dari permasalahan yang terjadi di lapangan, saat ini masih banyak guru yang hanya menggunakan media papan tulis dan hanya beberapa kali menggunakan media pendukung lainnya dalam pembelajaran, dan belum menggunakan variasi media pembelajaran, serta sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa saat ini sebagai generasi Z yang dekat dengan perkembangan teknologi dan IT. Sehingga di dalam pembelajaran membutuhkan media yang berbasis teknologi untuk menarik perhatian siswa sesuai dengan kebutuhannya. Hal inilah yang menjadi dasar peneliti untuk melakukan penelitian pengembangan sebagai salah satu solusi dari masalah yang terjadi di sekolah. Oleh karena itu dalam penelitian ini peneliti mengembangkan e-book berbasis k-visoft flipbook pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti materi thaharah di kelas VII SMPN 3 Rambatan. Rumusan masalah pada penelitian ini membahas tentang bagaimana validitas dan praktikalitas e-book berbasis k-visoft flipbook pada materi thaharah di SMPN 3 Rambatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas dan praktikalitas dari produk yang dikembangkan yaitu e-book berbasis k-visoft flipbook. Pengembangan yang peneliti lakukan menggunakan model pengembangan 4D. Tahapan penelitian menggunakan model 4D ini adalah Define, Design, Development, dan Dissemination. Namun penelitian ini hanya sampai pada tahapan develop saja. Pada tahapan define dilakukan observasi ke sekolah, melakukan wawancara dengan guru PAI dan Budi Pekerti, menganalisis silabus mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti, menganalisis karakteristik siswa dan menganalisis buku teks PAI dan Budi Pekerti Kelas VII. Selanjutnya tahap design yaitu perancangan dan pembuatan produk menggunakan software K-Visoft Flippbook Maker Pro. Terakhir tahap develop yaitu pengembangan produk. Pada tahap ini peneliti melakukan validitas dan praktikalitas terhadap produk yang dikembangkan. Hasil penelitian yang peneliti lakukan pada validasi dan praktikalisasi e-book berbasis k-visoft flipbook menunjukkan bahwa e-book masuk kategori sangat valid dengan nilai persentase 90,47%. Validasi dilakukan oleh dosen ahli, dan guru mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMPN 3 Rambatan. Sedangkan dari segi praktisnya juga dikategorikan sangat praktis berdasarkan hasil analisa data angket respon siswa dengan persentase 93%. Berdasarkan hasil validasi dan praktikalisasi tersebut maka e-book berbasis k-visoft flipbook ini dapat digunakan dalam pembelajaran PAI dan Budi Pekerti materi thaharah.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS AUTOPLAY PADA MATA PELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI DI SDN 04 BALIMBING

2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

FIRZA ERISA, NIM 1802032010 judul tesis “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS AUTOPLAY PADA MATA PELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI DI SDN 04 BALIMBING”. Program Studi Pendidikan Agama Islam Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini bertolak dari permasalahan yang terjadi di lapangan, masih ada guru yang menggunakan media papan tulis dan hanya beberapa kali menggunakan media pendukung dalam pembelajaran, dan belum menvariasikan media pembelajaran. Sementara perkembangan teknologi menuntut guru untuk lebih kreatif dan inovatif dalam pembelajaran. Berdasarkan karakteristik siswa SD yang selaras dengan teori perkembangan Pieget anak usia 7-11 tahun berada pada fase operasional konkret. Siswa kelas II di SDN 04 Balimbing memiliki gaya belajar visual dan kinestetik. Sehingga membutuhkan media pembelajaran yang konkret dan selaras dengan karakteristik siswa, khususnya pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti materi thaharah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis autoplay pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti Kelas II SD materi thaharah dan untuk mengetahui dan praktikalitas media pembelajaran interaktif berbasis autoplay. Metode penelitian yang digunakan adalah research and development dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Tahapan penelitian menggunakan model ADDIE adalah : (1) Analysis, analisis kebutuhan; (2) Design, perancangan dan pembuatan produk menggunakan software autoplay studio 8 dengan langkah perancangan media : Mengidentifikasi dan menganalisis judul, tujuan dan materi pembelajaran yang dituangkan dalam garis besar program media (GBPM), Pengumpulan materi dan gagasan untuk membuat flowchart, Membuat storyboard, Pengumpulan bahan-bahan yang diperlukan, Programing, dan Finishing; (3) Development, menghasilkan produk media dan menvalidasi produk; (4) Implementation, penerapan media pembelajaran interaktif berbasis autoplay pada kelas II SDN 04 Balimbing dan uji praktikalitas media; (5) Evaluation, evaluasi formatif dan sumatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis autoplay mata pelajaran PAI dan Budi pekerti materi thaharah dinyatakan sangat valid dengan rata-rata 0,847. Validasi dilakukan oleh dosen ahli dan guru mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti. Kemudian hasil uji coba praktikalitas media pembelajaran interaktif berbasis autoplay materi thaharah yang dilakukan di SDN 04 Balimbing dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis autoplay sangat praktis dengan persentase 92,38 %. Berdasarkan hasil tersebut media pembelajaran interaktif berbasis autoplay dapat digunakan dalam pembelajaran.