Pengaruh Model Pembelajaran Time Token Arends Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 8 Pada Materi Akhlak Terpuji Di MTsN 6 Tanah Datar
Elva Febriyani Putri, NIM. 2130101028, Judul Skripsi: “Pengaruh Model Pembelajaran Time Token Arends Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 8 Pada Materi Akhlak Terpuji Di Mtsn 6 Tanah Datar”, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Univeritas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pembelajaran yang efektif biasanya ditandai dan diukur pada tingkat ketercapaian tujuan sebagian siswa. Yang mencakup pada aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Namun, kenyataannya di lapangan masih ditemukan penggunaan model pembelajaran yang konvesional, dimana guru masih menggunakan metode ceramah, diskusi dan tanya jawab. Mengakibatkan banyaknya siswa yang kurang aktif dan kurang ikut partisipasi dalam proses belajar mengajar. Berdasarkan permasalahan tersebut, peneliti tertarik untuk menggunakan model pembelajaran Time Token Arends. Yang merupakan model pembelajaran mengguanakan sistem kupon atau token berbicara untuk memastikan setiap siswa mendapatkan kesempatan yang adil untuk berpartisipasi, sehingga tidak ada siswa yang mendominasi diskusi atau justru diam sama sekali. Penelitian ini merupakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu. Dalam penelitian ini desain penelitian yang digunakan adalah Posttest Kontrol Group Only Design, perlakuan berupa pengaruh model Time Token Arends. Berdasarkan hasil penelitian, Pada kelas eksperimen diperoleh rata-rata nilai Post-test aspek kognitif siswa 89,53. Sedangkan rata-rata nilai post-test pada aspek kognitif kelas kontrol yaitu 81,45. Hasil yang diperoleh pada