Pengaruh Konseling Kelompok Teknik Goal Setting terhadap Self-Regulated Learning Siswa
Dara Putri Tanjung, NIM. 2230108010, Judul Skripsi: "Pengaruh Konseling Kelompok Pendekatan Goal Setting terhadap Self-Regulated Learning Siswa", Program Studi Bimbingan dan Konsel-ing Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah masih rendahnya kemampuan self-regulated learning siswa, diantaranya belum optimalnya perencanaan dan pemantauan belajar, rendahnya minat belajar, serta belum terbiasanya siswa menggunakan strategi belajar seperti membuat rangku-man dan mencatat informasi penting. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh konseling kelompok dengan teknik goal setting ter-hadap self-regulated learning siswa kelas XII Pondok Pesantren Salafiyah Syekh Abdul Aziz. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif jenis pre-eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Populasi penelitian berjumlah 17 orang, dengan sampel 10 orang siswa kelas XII yang diten-tukan melalui teknik purposive sampling. Self-regulated learning siswa diukur menggunakan skala Likert, dan data dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan skor pretest sebesar 636 (rata-rata 63,3, kategori rendah) meningkat menjadi 1265 (rata-rata 126,5, kategori tinggi) pada posttest. Hasil uji Wilcoxon Signed Rank Test menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,005 ( 0,05), sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Nilai N-Gain rata-rata sebesar 56,3% berada pada kategori se-dang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan konseling kelompok dengan pendekatan goal setting terhadap self-regulated learning siswa Pondok Pesantren Salafiyah Syekh Abdul Aziz.