Repositori Institusi - Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar

penerapan strategi pembelajaran kontekstual (CTL) berbantuan modul praktikum biologi berbasis karakter di kelas VIII SMP nurul ikhlas pincuran tinggi panyalaian

2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

MILA BAITUL RAHMI. NIM, 13 106 044 judul skripsi “ Penerapan Strategi Pembelajaran Kontekstual (CTL) Berbantuan Modul Praktikum Biologi Berbasis Karakter Di Kelas VIII SMP Nurul Ikhlas Pincuran Tinggi Panyalaian”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2017. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar biologi siswa kelas VIII SMP di Pincuran Tinggi Panyalaian. Rendahnya hasil belajar siswa ini dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya adalah kurang bervariasinya strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru, guru lebih sering menggunakan metode ceramah didepan kelas jadinya siswa lebih terfokus pada satu tujuan yaitu guru, sehingga kegiatan pembelajaran kurang memberi kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan potensi atau berinteraksi dengan alat atau benda dan lingkungan sekitarnya. Hal ini juga terlihat pada hasil belajar siswa yang tidak memuaskan atau hasil belajar siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditetapkan. Penerapan strategi pembelajaran kontekstual (CTL) berbantuan modul praktikum ini merupakan salah satu solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa putri dengan penerapan strategi pembelajaran kontekstual (CTL) berbantuan modul praktikum biologi berbasis karakter pada pembelajaran biologi di kelas VIII SMP Pincuran Tinggi Panyalaian. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu dengan rancangan Randomized Control Group Posttest Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII Putri SMP di Pincuran Tinggi Panyalaian. Pengambilan sampel dengan teknik total sampling yaitu kelas VIII.Pi.1 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 21 orang dan kelas VIII.Pi.2 sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 21 orang. Untuk instrumen penelitian digunakan tes hasil belajar. Teknik analisis data dilakukan dengan melakukan perhitungan statistik. Kemudian hasil belajar kelas kontrol dibandingkan dengan hasil belajar kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar biologi siswa dengan penerapan strategi pembelajaran kontekstual (CTL) berbantuan modul praktikum lebih baik dari hasil belajar siswa yang menggunakan strategi kontekstual (CTL) saja. Denga nilai rata-rata kelas eksperimen 72,48 dan kelas kontrol denga nilai rata-rata 63,81 dalam pembelajaran pada siswa kelas VIII SMP Nurul Ikhlas Pincuran Tinggi Panyalaian.

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA LISAN ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN TEBAK NAMA DI TK NEGERI 01 PULAU PUNJUNG KABUPATEN DHARMASRAYA

2019 · Book · Koleksi Perpustakaan

Baitul Rahmi, 14 109 010: Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Lisan Anak Usia Dini Melalui Permainan Tebak Nama di TK Negeri 01 Pulau Punjung Kab. Dharmasraya, jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019. Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan berbahasa lisan anak uisa dini di TK Negeri 01 Pulau Punjung Kabupaten Dharmasraya, yang diduga karena kurang tepatnya metode yang digunakan oleh guru dalam pengembangan bahasa lisan anak. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran meningkatkan kemampuan berbahasa lisan anak dengan permainan tebak nama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen, dengan desain penelitian pre-eksperimental dengan tipe one group pretest-postest design. Populasi penelitian adalah seluruh anak kelompok B2 di TK Negeri 01 Pulau Punjung Kab. Dharmasraya yang terdiri dari 2 kelas dengan jumlah 29 anak. Teknik pengambilan sampel adalah Purposive Sampling, yaitu kelompok B2 terdiri dari 15 anak. Perlakuan yang diberikan adalah dengan mengunakan permainan tebak nama. Hasil pretest adalah 10,93, setelah pretest dilakukan kemudian diberikan perlakuan berupa penerapan metode permainan tebak nama, selama melaksanakan treatment terjadi suatu peningkatan yang terlihat dari hasil posttest yang mana rata-ratanya yaitu 20,87. Untuk menguji signifikansi t0 dengan cara membandingkan t0 dengan tt, apabila dilihat pada tabel nilai tt taraf 1% maka diperoleh harga kritik nilai sebesar 2,98. Maka hasil dari nilai t hitung yaitu 13,24>2,98. Dengan demikian, berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest pada kelompok eksperimen. Maka hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nihil (H0) ditolak, artinya permainan tebak nama dapat meningkatkan kemampuan berbahasa lisan pada anak di TK Negeri 01 Pulau Punjung Kab. Dharmasraya.