Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Digital Storytelling Terhadap Minat Belajar Siswa Di kelas IV SDN Tanjung Barulak
ABSTRAK Asri Yunita,dengan NIM 2130111016 menyusun skripsi berjudul “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Digital Storytelling Terhadap Minat Belajar Siswa Di Kelas IV SDN 14 Tanjung Barulak” Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan ( FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Rendahnya minat tersebut terlihat dari kurangnya keaktifan siswa selama proses pembelajaran, sementara guru masih cenderung menggunakan metode konvensional. Strategi yang digunakan guru untuk meningkatkan minat belajar selama ini terbatas pada penerapan ice breaking dengan pola yang relatif sama, sehingga efektivitasnya dalam mempertahankan keterlibatan siswa rendah. Kondisi tersebut berpotensi menimbulkan kejenuhan, khususnya pada sesi pembelajaran setelah jam istirahat, ketika tingkat konsentrasi siswa cenderung mengalami penurunan. Berdasarkan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media digital Storytelling dalam meningkatkan minat belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV di SDN 14 Tanjung Barulak. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen dengan pendekatan pre-eksperimental. Desain penelitian yang diterapkan Adalah one group pretest-posttest design. Instrument yang digunakan berupa tes soal pilihan ganda hasil belajar untuk pretest dan postest. Pengembangan instrument menggunakan uji content validity,construck validity,item validity, uji Tingkat kesukaran soal dan uji reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas,homogenitas,uji-t Paired sample t-test. Subjek penelitian terdiri dari 18 siswa kelas IV SDN 14 Tanjung Barulak. Hasil ini membuktikan bahwa penggunaan digital storytelling efektif dalam meningkatkan minat belajar bahasa indonesia siswa kelas IV di SDN 14 Tanjung Barulak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji hipotesis independent sample t-test menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (0,05), sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata minat belajar bahasa indonesia siswa yang menggunakan video digital storytelling dengan yang tidak menggunakannya.