PROBLEMS FACED BY STUDENT-TEACHERS IN SETTING INDUCTION AND CLOSURE IN PRE-SERVICE TEACHING (A Study of the Seventh Semester Students of English Teaching Department Registered in 2018/2019 Academic Year
ABSTRAK ASIH RAHMADYA, NIM 14 104 011, judul skripsi “ PROBLEMS FACED BYSTUDENT-TEACHERS IN SETTING INDUCTION AND CLOSURE IN PRE-SERVICE TEACHING ( A Study the Seventh Semester Students of English Teaching Department Registered in 2018/2019 Academic Year)”.Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah belum diketahuinyamasalahyang hadapi oleh mahasiswadalam membuka dan menutup pelajaran sewaktu melaksanakan Praktek Pengalaman Lapangandi beberapa sekolah yang ada di Tanah Datar dan Padang Panjang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikankesulitan mahasiswa dalammembuka dan menutup pelajaran di beberapa sekolah Jenispenelitianiniadalahpenelitiandeskriptifqualitatif. Instrumen kunci dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri, daninstrumen penelitian ini adalah panduan wawancara. Wawancara dilakukan dengan 8 orang mahasiswa semester tujuh Tadris Bahasa Inggris IAIN Batusangkar yang telah melaksanakan Praktek Pengalaman Lapangan beberapa sekolah.Wawancara dilakukan untuk memperoleh informasi yang mendalam mengenai kesulitan dalam membuka dan menutup pelajaran oleh mahasiswa Praktek Pengalaman Lapangan. Dalammenganalisis data, penelitimerujukkepada teori Miles and Huberman(1994), yaitu reduksi data, data display, verifikasi dan kesimpulan. Dari analisis data yang dilakukan peneliti dapat menyimpulkan bahwa ada sembilan masalah yang di hadapi oleh mahasiswa dalam membuka dan menutup pelajaran. Masalah-masalah tersebut adalah situasi tidak kondusif, tidak memberikan motivasi, tidak menyampaikan tujuan pembelajaran, manajemen waktu lemah, fasilitas tidak lengkap,siswa tidak memperhatikan, siswa yang terlambat, siswa yang ribut, siswa yang tidak aktif, danterlalu fokus pada kegiatan inti.