Pengaruh Layanan Konseling Kelompok Pendekatan Reality Therapy untuk Mereduksi Prokrastinasi Akademik Siswa SMAN 3 Batusangkar
Annisa Urrahmi, NIM 2230108004, Judul Skripsi: “Pengaruh Layanan Konseling Kelompok Pendekatan Reality Therapy untuk Mereduksi Prokrastinasi Akademik siswa SMAN 3 Batusangkar ”.Jurusan Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Prokrastinasi akademik merupakan perilaku menunda-nunda penyelesaian tugas akademik oleh siswa. Hal ini berdampak pada prestasi belajar, kualitas hasil tugas, serta meningkatnya stres pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh layanan konseling kelompok pendekatan Reality Therapy dalam mereduksi prokrastinasi akademik siswa di SMAN 3 Batusangkar.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment, desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 10 siswa yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan menggunakan skala prokrastinasi akademik model Likert yang disusun peneliti berdasarkan aspek prokrastinasi akademik menurut Ferrari (1995).Analisis data menggunakan uji paired sample t-test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat penurunan tingkat prokrastinasi akademik setelah pemberian layanan konseling kelompok dengan pendekatan Reality Therapy sebanyak 6 sesi dengan intensitas waktu setiap sesi kurang lebih 50 menit. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 0,05 dengan nilai t hitung sebesar 6,845 yang lebih besar daripada t tabel 2,262 maka Ha diterima. Hasil uji N-Gain sebesar -0,66 artinya terjadi penurunan prokrastinasi akademik siswa sebesar 66%. Dengan demikian, layanan konseling kelompok menggunakan pendekatan Reality Therapy berpengaruh signifikan dalam mereduksi prokrastinasi akademik siswa di SMAN 3 Batusangkar.Kata kunci : Konseling kelompok, Reality Therapy, Prokrastinasi Akademik