Pengaruh Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Self-Regulated Learning Mahasiswa BK UIN Mahmud Yunus Batusangkar
Amirah Lathifah Fiani, NIM 2130108009, Judul Skripsi: “Pengaruh Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Self-Regulated Learning Mahasiswa BK UIN Mahmud Yunus Batusangkar”, Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Self-Regulated Learning adalah permasalahan yang dialami oleh mahasiswa. Self-Regulated Learning yang penulis maksud terdiri dari metakognisi, motivasi, dan perilaku. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok untuk meningkatkan self-regulated learning. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan jenis eksperiment dan desain penelitian menggunakan tipe one group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa BK UIN Mahmud Yunus Batusangkar dengan pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, dengan sampel sebanyak 10 orang mahasiswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu skala Self-Regulated Learning model likert dengan instrumen yang telah divalidasi 40 item pernyataan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan bimbingan kelompok dalam meningkatkan Self-Regulated Learning mahasiswa BK UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Hal ini dibuktikan dengan nilai thitung (11.050) lebih besar daripada ttabel (2.262) yang berarti hipotesis null (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima, yang menyatakan bimbingan kelompok berpengaruh signifikan untuk meningkatkan Self-Regulated Learning mahasiswa BK UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Adapun peningkatan hasil pretest dan posttest yaitu 47,7%