PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) MENGGUNAKAN FLIPBOOK PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MADRASAH TSANAWIYAH
Ahmad Jihad Bawadi, NIM. 242031002 judul Tesis “Pengembangan e-modul Interaktif Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Menggunakan Flipbook Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Madrasah Tsanawiyah” Program Studi Pendidikan Agama Islam Pascasarjana Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2026. Pembelajaran berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) merupakan pembelajaran yang menekankan keterlibatan aktif siswa/i dengan mengaitkan materi pembelajaran pada kehidupan sehari-hari siswa/i. Serta untuk meningkatkan literasi siswa/i, dalam menerapkan model ini maka diperlukan produk yang sesuai dengan kondisi ini yaitu e-modul interaktif menggunakan aplikasi Flipbook, aplikasi ini berbentuk tampilan buku digital dengan cara membalik halaman dan berisi audio, video, kuis interaktif, serta gambar animasi yang menarik dan dapat meningkatkan minat siswa dalam membaca buku berupa e-modul ini. Penelitian ini bertujuan mengembangkan e-modul interaktif berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) menggunakan Flipbook pada mata pelajaran Akidah Akhlak serta mengetahui tingkat validitas, praktikalitas dan efektifitas e-modul. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development yang pada umumnya menerapkan pendekatan mixed methods, yaitu penggabungan metode kualitatif dan kuantitatif dalam satu rangkaian penelitian. Produk pengembangan dilakukan dengan model 4-D yaitu meliputi tahapan 1) Define, 2) Design, 3) Development, 4) Disseminate. Subjek uji coba adalah siswa/i kelas VIII MTsN 8 Tanah Datar. Teknik pengumpulan data adalah dengan angket instrumen respon guru & siswa, validitas, praktikalitas dan efektifitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah validitas, praktikalitas dan efektifitas. E-modul yang dikembangkan divalidasi oleh angket respon guru & siswa, pakar ahli media, materi & bahasa, praktisi diuji dengan rumus Aiken`s V, kemudian uji praktikalitas oleh guru & siswa, serta praktikalitas siswa di uji reliabilitas dengan Cronbach’s Alpha. Uji efektifitas dengan rumus N-Gain, seluruh pengolahan data menggunakan rumus dan melalui Microsoft Excel. Hasil penelitian menunjukkan validitas instrumen angket guru memperoleh nilai 0,89, instrumen angket siswa 1,00, validasi ahli media 0,93, materi dan bahasa 0,83, praktisi 0,90, seluruhnya kategori “sangat valid”. Hasil praktikalitas guru 0,94 sangat praktis. Hasil praktikalitas yang diperoleh dari 20 orang siswa menunjukkan bahwa seluruh siswa memberikan penilaian dengan sangat praktis. Nilai hasil diperoleh rentang 0,81 hingga 1,00. Hasil reliabilitas instrumen praktikalitas siswa diperoleh nilai Cronbach’s Alpha 0,97. Nilai tersebut berada pada 0,90–1,00, sangat tinggi. Hasil efektifitas siswa dengan Uji N-Gain 0,5 hingga 1,0 cukup efektif, efektif, hingga sangat efektif. Secara keseluruhan dari 20 siswa nilai rata-rata N-Gain 0,88 atau 88% sangat efektif. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti telah berhasil mengembangkan e-modul interaktif berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) menggunakan Flipbook pada mata pelajaran Akidah Akhlak di kelas VIII MTsN 8 Tanah Datar yang terbukti memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif dalam pembelajaran.